Avaliação Alfabetica

ESCOLA PEQUENOS PASSOS PLANO ANUAL SÉRIE: 5° ANO DISCIPLINA: PORTUGUÊS BIMESTRE: 1° BIMESTRE OBJETIVO CONTEÚDO METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO Fonemas e sons As letras O e U Ordem alfabética Palavras com E/I Sílaba A letra X e o dígrafo CH Sílaba tônica Atrás e traz Encontros vocálicos Palavras com R e RR Encontro consonantal e dígrafo As letras G e J Pontuação Mal e mau…

(Capa) 2. Elementos Pré-Textuais 2.1. Folha de Rosto 2.2. Folhas de Avaliação e Controle do Estágio 2.2.1. Termo de Aprovação 2.2.2. Avaliação Final 2.2.3. Avaliação do Estágio pela Concedente 2.2.4. Plano de Estágio 2.2.5. Cronograma Físico Real 2.2.6. Termo de Compromisso 2.3. Outras Informações 2.3.1. Epígrafe e/ou Dedicatória (opcional) 2.3.2. Agradecimentos (opcional) 2.3.3. Sumário 2.3.4. Listas em ordem alfabética (Ex: Lista de Anexos, Lista de Equações,..)…

trabalho consiste em: Para se ter uma aprendizagem necessita se de um raciocínio lógico é um processo evolutivo. A criança para aprender passa por níveis de escrita, elaboradas por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky. Essa sondagem nada mas é uma avaliação para vermos em que nível de escrita encontra-se a criança, essa sondagem para crianças menores deve ser individualmente e com isso em mão o professor pode adequar o seu planejamento de aula de acordo com as necessidades destas crianças.…

Educativas Avaliação diagnóstica: como e quando realizá-la no programa de Alfabetização Solidária Xênia Diógenes Benfatti Universidade de Fortaleza RESUMO A avaliação constitui-se matéria imprescindível para a implantação e implementação de projetos pedagógicos, seus princípios e funções orientam e definem as ações que promoverão as aprendizagens. O desenvolvimento de conhecimentos ampara-se nas funções diagnóstica, formativa, e somativa, tais categorias funcionais1 da avaliação…

1. Folha de Rosto 2.2. Folhas de Avaliação e Controle do Estágio 2.2.1. Termo de Aprovação 2.2.2. Avaliação Final 2.2.3. Avaliação do Estágio pela Concedente 2.2.4. Plano de Estágio 2.2.5. Cronograma Físico Real 6. Termo de Compromisso 2.3. Outras Informações 2.3.1. Epígrafe e/ou Dedicatória (opcional) 2.3.2. Agradecimentos (opcional) 2.3.3. Sumário 4. Listas em ordem alfabética (Ex: Lista de Anexos, Lista de

Elementos Pré-Textuais 2.1. Folha de Rosto 2.2. Folhas de Avaliação e Controle do Estágio 2.2.1. Termo de Aprovação 2.2.2. Avaliação Final 2.2.3. Avaliação do Estágio pela Concedente 2.2.4. Plano de Estágio 2.2.5. Cronograma Físico Real 2.2.6. Termo de Compromisso 2.3. Outras Informações 2.3.1. Epígrafe e/ou Dedicatória (opcional) 2.3.2. Agradecimentos (opcional) 2.3.3. Sumário 2.3.4. Listas em ordem alfabética (Ex: Lista de Anexos, Lista de Equações,..)…

métodos e conteúdos dentro da Língua Portuguesa. OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDOS Desenvolver a leitura e a escrita. Leitura interpretação e produção de textos de diversos gêneros. Reconhecer e Introduzir usos sociais da Ordem Alfabética com as palavras. Ordem Alfabética Desenvolver e aprender a maneira correta de utilizar a pontuação dentro e fora de textos. Pontuação Identificar o gênero do substantivo Gênero, Numero e Grau do Substantivo Conhecer a conceituação de…

BÁSICA – SEB DIRETORIA DE APOIO À GESTÃO EDUCACIONAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO BÁSICA Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Sala 500 CEP: 70047-900 Tel: (61)20228318 - 20228320 PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA AVALIAÇÃO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: REFLEXÕES E SUGESTÕES Coordenação Telma Ferraz Leal Ana Cláudia Rodrigues Gonçalves Pessoa Autores Alexsandro da Silva Ana Cláudia Rodrigues Gonçalves Pessoa Andréa Tereza Brito Ferreira Artur Gomes de…

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR LUZIANIA 2013 SIRLENE SANTIAGO DE ALKIMIM LOPES FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR Relatório apresentado para fins de Avaliação do curso: Formação do Professor Alfabetizador, sob a orientação do (a) Professor (a): Maria Aparecida Alves Moreira, Turma: Telma Weisz, 1º ANO. LUZIANIA 2013 SUMÁRIO: INTRODUÇÃO............................................................

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO Instituto de Ciências Humanas e Sociais- ICHS Departamento de Educação - DEEDU Professor: Marco Melo Disciplina: Avaliação Escolar Questão 1: Identificar e analisar a proposta pedagógica da avaliação A proposta pedagógica da provinha Brasil é a de avaliar, sem finalidades classificatórias, o nível de alfabetização e letramento das crianças matriculadas no segundo ano de escolarização, descrevendo as competências e habilidades dos estudantes. …