Atividades de alfabetização

encontradas. SUGESTÃO DE AVALIAÇÃO: A avaliação tem como base, reconhecer nas cartelas as letras que fazem parte da escrita das imagens, fazendo com que os alunos reflitam sobre as relações entre grafia, som, letra e imagem. No decorrer desta atividade, o professor deve observar a participação de cada aluno. Através desta brincadeira, os alunos desenvolvem a leitura e soletração, associando às figuras as palavras. Ao final da atividade, as palavras devem ser escritas na lousa pelo professor, para uma correção de todos. MODELOS | | | |[pic] |[pic] | | | | |[pic] |[pic] | | | | |[pic] |[pic] | ATIVIDADE Nº 02 TÍTULO: Ordem Alfabética Tipo…

e para que servem. Registro das brincadeiras em uma cartolina pela professora. À medida que as crianças falarem sobre as brincadeiras, a professora anotará em uma cartolina, colocada no centro da roda, de maneira que os alunos possam acompanhar a notação das palavras. Caso alguma brincadeira seja mencionada mais de uma vez. Questionar as crianças como proceder e acatar a sugestão do grupo. AVALIAÇÃO: AULA 2 CONTEÚDO A. Lingua portuguesa: oralidade –exposição de ponto de vista,…

FORMEI Tesauro FORMEI APRESENTAÇÃO ALFABÉTICA REDE DE CENTROS DE RECURSOS EM CONHECIMENTO Tesauro FORMEI Lisboa, 2010 FICHA TÉCNICA Editor Instituto do Emprego e Formação Profissional Autor Grupo de Trabalho da Documentação da Rede de Centros de Recursos em Conhecimento Coordenação Ana Santos Amaral Local de Edição Lisboa Data 2010 2 Índice 1. Introdução 2. Importância da indexação 3. O Tesauro FORMEI 3.1. Metodologia 3.2. Aquisição do módulo de construção…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Instituto de Ciências Econômicas e Gerenciais Curso de Ciências Econômicas 1º Período Manhã Metodologia do Trabalho Científico Nome completo do participante do grupo em ordem alfabética Nome completo do participante do grupo em ordem alfabética Nome completo do participante do grupo em ordem alfabética Nome completo do participante do grupo em ordem alfabética Nome completo do participante do grupo em ordem alfabética…

- Estudar sobre a apropriação do sistema de escrita alfabética e a consolidação do processo de alfabetização. DESENVOLVIMENTO: 1)18h 30min às 18h 45min - ATIVIDADE DE ACOLHIDA – Leitura deleite - Cada Letra Uma Aventura 2) 18h 45min às 19h - RETOMADA DA CADERNETA DA METACOGNIÇÃO 3) ATIVIDADES PREVISTAS PARA A UNIDADE: OBJETIVO(S): - entender a concepção de alfabetização na perspectiva do letramento, compreendendo que a aprendizagem da escrita alfabética…

de aula. 4°Plano de trabalho BNT NBR-14724/2011 2. INTRODUÇÃO 2cm 1° Conceito do portifólio 2° Objetivo do portifólio 3° Metodologia que foi usada para fazer o portifólio baseada na prof na sala de aula. 4°Plano de trabalho BNT NBR-14724/2011 SUMÁRIO 1. 2. 2.1 2.2 3. 3.1 3.2 3.3 4 SUMÁRIO 1. 2. 2.1 2.2 3. 3.1 3.2 3.3 4 NOME DOS ALUNOS EM ORDEM ALFABÉTICA(CENTRALIZADO) PORTIFÓLIO ACDÊMICO/NEGRITO Portfólio acadêmico apresentado à professora Maria…

Eixo Temático: | | Ordem Alfabética | | Nome da Aula: | | A ordem alfabética e o uso do dicionário | | Objetivos: | | • Levar as crianças a reconhecer e memorizar a ordem alfabética, as diferentes grafias das letras do alfabeto. • Identificar cada letra pelo nome e encaixá-la corretamente na seqüência alfabética. • Usar a seqüência alfabética como recurso nas buscas de palavras e leituras de listas, agendas, dicionários e enciclopédias. • Emprego da ordem…

SMEC Coordenadoria de Ensino e Apoio Pedagógico – CENAP Avaliação Diagnóstica para Classes do Ciclo de Aprendizagem I: Língua Portuguesa SALVADOR / BAHIA PREFEITURA MUNICIPAL DO SALVADOR Secretaria Municipal de Educação e Cultura – SMEC Coordenadoria de Ensino e Apoio Pedagógico – CENAP AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA DO CEB O que sabe e pensa o aluno sobre a leitura e a escrita?…

letras. Ele pode pronunciar uma palavra e associar a cada sílaba qualquer letra. Ele pode começar a juntar letras para formar palavras sem preocupação com seus sons específicos (sem valor sonoro). 3ª hipótese - Silábica Alfabética Esta hipótese é o cenário da superação da hipótese silábica ( a de que cada sílaba corresponde a uma letra ), é o da entrada no nível alfabético; é quando a criança descobre que a sílaba não pode ser considerada como uma unidade, mas que ela é, por sua vez,…

direito de todos, que precisa ser garantido por meio de uma prática educativa baseada em princípios relacionados a uma escola inclusiva. Nesse primeiro texto do curso Formação do Professor Alfabetizador, pretendemos refletir sobre a possibilidade real de desenvolvimento de práticas de alfabetização baseadas na inclusão e no respeito à heterogeneidade. Para isso, é importante discutirmos acerca das concepções de alfabetização e de avaliação que se relacionam a tais princípios. Além disso,…