Avaliação Alfabetica

Língua Portuguesa – Total de aulas: 12 COMPONENTE CURRÍCULAR | CONTÉUDOS | OBJETIVOS | ENCAMINHAMENTO DIDÁTICOS | RECURSOS | AVALIAÇÃO | Língua PortuguesaEIXOLinguagemOral | * Produção e expressão oral (falar e ouvir);* Textos instrucionais: Receita* Textos narrativos: Contos (roda de leitura e informática) * Textos Epistolares: bilhetes * Apropriação da base alfabética; | * Participar das interações orais cotidiana em sala de aula.* Ampliar o vocabulário através das informações…

GERAL: _ ADQUIRIR HABILIDADE LEITORA E ESCRITORA. * OBJETIVOS ESPECIFICOS: _ LER E ESCREVER PALAVRAS COM SÍLABAS SIMPLES E COMPLEXAS. _COMPREENDER A ORDEM ALFABÉTICA. _CLASSIFICAR PALAVRAS QUANTO AO NÚMERO DE SÍLABAS. * DISCIPLINA: _ LÍNGUA PORTUGUESA * CONTEÚDOS: _ LEITURA E ESCRITA DE PALAVRAS E FRASES _ ORDEM ALFABÉTICA. _ SÍLABAS (CLASSIFICAÇÃO QUANTO AO NÚMERO DE SÍLABAS). _ DITADO COM AS PALAVRAS TRABALHADAS. * METODOLOGIAS: _ 1° PASSO: CONSTRUIR UM JOGO…

criança compreende que a escrita é uma representação da fala, o que a faz sentir a necessidade de usar uma forma de grafia para cada som. * Silábica-alfabética: é marcada por um momento de transição. Busca as formas de fazer corresponder os sons às formas silábica e alfabética e a criança pode escolher as letras ou de forma ortográfica ou fonética. * Alfabética: fase em que a criança entende que: - A sílaba não pode ser considerada uma unidade e pode ser separada em unidades menores. - A…

Análise do domínio CAPES sob a perspectiva da Arquitetura da Informação (AI). www.capes.gov.br 1. SISTEMAS DE ORGANIZAÇÃO Esquemas Exatos Organização Alfabética: No menu à esquerda, dentro do item AVALIAÇÃO os subitens estão em ordem alfabética. No Item COOPERAÇÃO INTERNACIONAL os países estão em ordem alfabética, os outros itens não. PS.: Ao clicar no item do menu, ele abre a página, na mesma janela. Link para visualização do resultado: www.capes.gov.br…

língua escrita. Avaliação Releia o poema e pergunte ao grupo o que mudou na compreensão do texto depois das atividades. Analise a coerência entre as respostas e as perguntas que foram feitas durante todo o trabalho e as mudanças efetivas entre a leitura inicial e a final. ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ Agenda telefônica da turma da EJAObjetivos- Refletir sobre o funcionamento do sistema alfabético de escrita - Refletir sobre a ordem alfabética…

"Ferreiro e Teberosky observaram que, na tentativa de compreender o funcionamento da escrita, as crianças elaboram verdadeiras "teorias" explicativas que assim se desenvolvem: a pré-silábica, a silábica, a silábico-alfabética e a alfabética. São as chamadas hipóteses. As conclusões desse estudo são importantes do ponto de vista da prática pedagógica, pois revelam que os pequenos já começaram a pensar sobre a escrita antes mesmo de ingressar na escola e que não dependem da autorização do…

brincar. ANÁLISE LINGUÍSTICA Compreender a natureza alfabética do sistema de escrita; Compreender e fazer uso da segmentação mesmo que não seja de forma convencional; Identificar o valor sonoro das letras inicial intermediárias e final de palavras; Compreender o alfabeto, estabelecendo relações entre fonemas e letras com a ajuda do professor; Compreender a orientação e alinhamento da escrita; Compreender o valor da ordem alfabética e seu uso funcional. PRÓPOSITOS Ler…

Segunda-feira Objetivos Desenvolver a imaginação; Desenvolver a oralidade, a leitura e a escrita; Estimular o raciocínio logico . Conteúdos Leitura Adição Subtração Recurso Livro didático Folha de oficio Lousa Tarefa xerografada Avaliação O processo avaliativo será continuo levando em consideração a atenção , observação, participação e desempenho nos exercícios propostos. Terça-feira Objetivos Ler e interpretar o texto, através da leitura oral.…

Agenda telefônica da turma da EJA Objetivos - Refletir sobre o funcionamento do sistema alfabético de escrita - Refletir sobre a ordem alfabética Conteúdo - Sistema de escrita alfabético Anos 1º e 2º Tempo estimado 4 aulas Material necessário Alfabeto, tarjetas de cartolina e folhas pautadas com uma letra do alfabeto em cada Desenvolvimento 1ª etapa Inicie a conversa perguntando o que os alunos fazem quando precisam ligar para alguém. Quem consegue…

lista de contos lidos durante a semana. Porém vão ser dois tipos de atividades. Para o grupo que eu vou dizer os nomes (as crianças não alfabeticas), eu entregarei uma folha com as imagens e os nomes dos contos, para que olhem as imagens e os nomes escritos e ligue o nome a imagem correspondente. Para o outro grupo (as crianças silábicas alfabeticas/ alfabéticas) eu irei entregar uma tabela com nomes de contos lidos e que não foram lidos, voçes teram que ler e um a um e marcar um X em…