Alfabetização

çaoIntrodução
O surgimento de jogos digitais como ferramenta de auxílio ao processo de alfabetização e a crescente familiarização dos alunos com recursos tecnológicos tem feito com que os professores busquem utilizar estas novas alternativas como instrumental didático.
Nessa perspectiva, adotou-se o uso de um CD ROM com jogos educativos com dois grupos de alunos matriculados no 3o ano do Ciclo Básico de Alfabetização. Esses alunos já frequentaram os dois primeiros anos do Ciclo e que, portanto, deveriam estar consolidando os processos de leitura, escrita e letramento, mas ainda se encontravam em níveis bem abaixo do esperado.
Optou-se pelo trabalho com o CD por se tratar de um recurso com características lúdicas, que aguça o interesse e a curiosidade das crianças. Os jogos do CD apresentam estímulos audiovisuais, com estratégias fônicas, visuais e articulatórias, ressaltando assim, o trabalho com o método fônico de alfabetização que, conforme afirmam Capovilla e Capovilla (2004) comprovadamente auxiliam as crianças no processo de aquisição de leitura e de escrita.

Objetivos

* Possibilitar que alunos, diagnosticados com atraso no domínio das habilidades de leitura e de escrita, adquiram as mesmas por meio de jogo interativo voltado para o método fônico de alfabetização. * Comprovar que o uso do método fônico, articulado com recurso digital, se constitui uma ferramenta didática atraente, motivadora e que desperta o interesse dos alfabetizandos.

Material e Métodos Realizou-se observação das intervenções acompanhadas de avaliações e realizadas com dois grupos de alunos, sendo cinco no segundo semestre de 2010 e, quatro no primeiro semestre de 2011. Os nove alunos, com idades entre 7 e 12 anos, passaram por uma série de atividades pedagógicas envolvendo as habilidades de leitura e escrita e foram diagnosticados com atrasos nestes processos. Os dois grupos tiveram acesso a um jogo de CD ROM com recursos audiovisuais voltados para o método