Avaliaçao Philippe Perrenoud

dos professores é responsabilidade das universidades ou dos institutos de ensino superior. Por isso, as instituições universitárias são fascinadas pelos saberes, o que é normal, pois sua vocação fundamental é a de enriquecê-los e transmiti-los (PERRENOUD, 2002). De acordo com Gil (2005), a preparação do professor universitário ainda é bastante precária, seguramente a maioria dos professores brasileiros que lecionam em estabelecimentos de ensino superior não passou por qualquer processo…

Administração escolar e participação Bibliografia base: PERRENOUD, Philippe. Dez Novas Competências para Ensinar. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000. Philippe Perrenoud, sociólogo suíço, professor na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação na Universidade de Genebra. Obras: "Avaliação - Da excelência à regulação das aprendizagens” e "Construir as competências desde a escola", “Pedagogia Diferenciada” e “Dez novas competências para ensinar”. Estudos:…

DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: DESAFIOS PARA UMA QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL Maria Pompéia Vital Marotta Dias1 RESUMO: Rever o papel da docência no ensino superior é necessário conquanto vivemos um momento de avaliação da significação da profissão docente, tanto quanto a revisão dos conteúdos, métodos e didáticas para alcançar a eficiência e a eficácia da educação visando uma graduação que atenda às demandas do mercado globalizado, à extensão e à pesquisa capazes de promover e…

Avaliação Formativa: revendo decisões e ações educativas Page 1 of 8 Biblioteca A avaliação entre duas lógicas Philippe Perrenoud In: * PERRENOUD, Philippe. Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens-entre duas lógicas; trad. Patrícia Chittoni Ramos.-Porto Alegre: Artes Mádicas Sul,1999. 183p. A avaliação não é uma tortura medieval. É uma invenção mais tardia, nascida com os colégios por volta do século XVII e tornada indissociável do ensino de massa que conhecemos…

10 NOVAS COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR RESUMO O seguinte trabalho foi desenvolvido com bases do estudo de um livro. Tendo como o título, “10 Novas Competências para Ensinar”, e o autor Philippe Perrenoud. O ofício de professor deve consagrar temas como a prática educativa, a profissionalização docente, o trabalho em equipe, projetos, autonomia e responsabilidades crescentes, pedagogias diferenciadas, e propostas concretas. O autor toma como referencial de competência adotado em…

A avaliação é um dos processos fundamentais de todo o processo educativo, então, considerar-se, mesmo nas práticas cotidianas, de educação informal, tem-se um conjunto de procedimentos de avaliação dessas práticas, desses processos, dos seus efeitos. É preciso analisar a avaliação sob dois aspectos: o da verificação e o da avaliação. O termo verificar provém, etimologicamente do latim - verum facere - e significa "fazer verdadeiro". O termo avaliar, por sua vez, também tem sua origem no latim

AVALIAR NUMA PERSPECTIVA FORMATIVA: o que pensam e o que fazem os professores do ano II do ensino fundamental? Autora: SIMONE LINDOLFO DA SILVA Introdução O presente trabalho objetiva compreender qual a concepção de avaliação formativa desenvolvida pelos professores do ano II do 1º Ciclo do ensino fundamental. O interesse por essa temática surgiu a partir de experiências vividas na Rede Municipal de Ensino de Jaboatão dos Guararapes, nas quais conhecemos relatos de professores…

ENSINO Aulas expositivas; Discussões reflexivas em grupos; Pesquisa on line Elaboração de Projetos 6. PROCEDIMENTOS E CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO Formas: Trabalhos em grupo: Seminários Prova escrita individual: Elaboração de Projetos Função: Formativa Critérios: Média de 0 (zero) a 10 (dez) de acordo com a somatória das atividades realizadas: - avaliação individual (0 a 3) pontos - Prova Regimental (0 a 4) pontos - trabalhos individuais e/ou em grupos (0 a 3) pontos.…

Ensino Médio Docente: Jailma Bulhões Discente: Ivana Matos Matrícula: 201109140025 2° período de 2015 Fichamento HADJI, Charles. ''Compreender Que a Avaliação formativa Não Passa de uma 'Utopia Promissora' ''. In: Avaliação Desmistificada. Editora Artmed. Porto Alegre, 2001. Páginas 15 à 25. ''(...) aqueles que acreditam na necessidade de uma avaliação formativa afirmam a pertinência do princípio segundo o qual uma prática - avaliar - deve tornar-se auxiliar da outra - aprender.''…

setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 14ª ed. 2011. 7)LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem: Estudos e Proposições. São Paulo: Cortez. 8) Martins, João Carlos. Vygotsky e o Papel das Interações Sociais na Sala de Aula: Reconhecer e Desvendar o Mundo. Série Ideias n.28, p111-122. 9) MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2006. 10)PERRENOUD, Philippe. Dez competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000. 11)Primeira…