Avaliaçao Formativa E Somativa

2.2.7 Avaliação Numa perspectiva transformadora, a avaliação significa situá-la como elemento de uma escola democrática, que favoreça não só o acesso das camadas populares, mas acima de tudo, a sua permanência no sistema de ensino. Significa articular a avaliação a um projeto educacional para a formação do aluno como cidadão crítico, participante e autônomo, cuja apropriação significativa e crítica do conhecimento constitui o objetivo do processo de…

FUNDAÇÃO DE APOIO AO ENSINO, À PESQUISA E À EXTENSÃO. MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E MULTIDISCIPLINARIDADE JOELMA MARIA RAIMUNDO FARIAS AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTÍNUO GLÓRIA DO GOITÁ-PE 2015 JOELMA MARIA RAIMUNDO FARIAS AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTÍNUO Dissertação apresentada como requisito para obtenção do Título de Mestre do Curso de Mestrado Profissional em Ciências da Educação e…

Didática e Avaliação da Aprendizagem no Ensino de História Muitos são os conceitos de avaliação criados ao longo da história da educação. Os entendimentos do que seja a avaliação variam de acordo com as compreensões de aluno, escola, educação e sociedade que os autores dos conceitos possuem. Os conceitos de avaliação vinculados ao positivismo e ao tecnicismo enfatizam a mensuração, ou seja, os aspectos quantitativos. Já no sentido oposto, o professor Luckesi entende a avaliação como…

Comportamentos e manutenção da saúde; Questões da Aptidão Física; Parâmetros e Verificação das Respostas Hemodinâmicas; Avaliação Cardiorrespiratória para promoção da saúde; Testes Neuromusculares para Prescrição de Treinamento; Flexibilidade: medida e análise; Questões Posturais; Estudo da Predisposição Genética; Definições fundamentais Medida; Teste; Avaliação; Corpo; Atividade física; Exercício físico; Aptidão física; Saúde; Qualidade de vida. MEDIDA Medida “é…

Boneco AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS E DA FORMAÇÃO- Avaliação diagnóstica: Serão feitas questões oralmente aos participantes (exemplo: qual a importância da higiene do recém-nascido? Que prioridades devemos assumir?) Avaliação Formativa: Irá ser desenvolvia uma dinâmica de grupo com alguns comportamentos práticos por parte dos participantes(exemplo: Deverá ser pedido aos participantes para desenvolverem individualmente a técnica de manuseamento do recém-nascido durante o banho)…

pedagógico. Trabalhar com as competências pede um planejamento flexível, o desenvolvimento de um currículo mais integrado com a realidade e uma avaliação formativa. Neste tipo de trabalho é necessário o envolvimento do aluno na avaliação das suas competências, explicitando, discutindo os objetivos e critérios utilizados o que favorece a autoavaliação e a avaliação mútua (PERRENOUD, 1999). É aqui que está o problema. Avaliar, mas avaliar o quê e para quê? O termo avaliar é, ainda hoje,…

descrever as atividade que serão ministradas de maneira que, quem leia consiga entender. Estratégias de avaliação da aula: (como pretende avaliar a aula com os seus alunos) ex: Formativa: Os alunos serão avaliados de forma permanente durante a aula e ao final dela: interesse, participação individual e coletiva, empenho, respeito com o professor e os colegas, etc. Para Perrenoud (1999) esse tipo de avaliação pode ser entendida como uma prática "contínua que pretenda melhorar as…

as inteligências múltiplas, dentre outras. Por isso, a avaliação deve ser: Escolher uma resposta. a. Apoiada mais na perspectiva qualitativa, usando como referência como o aluno se apresentava antes do projeto, durante o seu transcorrer e ao finalizá-lo. b. Fundamentada basicamente no aspecto quantitativo, com questões de múltipla escolha aplicadas em provas ao longo do ano letivo. c. Apoiada na avaliação somativa, pois o aluno vai adquirindo e somando uma série…

metodologias ultilizadas no processo de avaliação do Ensino Superior a Distância. Apontaremos tambem, fatores positivos e negativos dessa modalidade de ensino . Avaliação ao Ensino Superior a Distância O Ensino a Distância vem expandindo ,o uso das tecnologias vem tornando essa modalidade cada vez mais abrangente. E, junto ao crescimento do Ensino a distância associamos tambem a avaliação neste processo. De acordo com Piletti(1987:190)”A avaliação é um processo contínuo de…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE MATEMÁTICA LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, REFERENCIAL PARA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. MARISTELA ROCHA SAMPAIO BARRETOS/SP 2012 MARISTELA ROCHA SAMPAIO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, REFERENCIAL PARA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. Trabalho Final de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Pósgraduação da Universidade Federal Fluminense, como requisito parcial para a…