Avaliaçao Entre Duas Logicas Philippe Perrenoud

Aproveitamento de Estudos e Certificação de Conhecimentos Anteriores...............................................................................................................56 15 - Avaliação da aprendizagem............................................................................58 16. Sistema de avaliação do Projeto do Curso ......................................................59 17. Atividades complementares…

Aprendizagem. Às amigas do Grupo de Pesquisa, pelas trocas, pelos ensinamentos e pela compreensão por estar ausente em alguns momentos. À Simone Zattar, pela amizade que nos fortaleceu neste período. Agradeço de maneira especial à equipe de direção de duas escolas municipais: CEI Professor Antônio Pietruza e Escola Municipal Maria Clara Brandão Tesserolli, que foram minhas colaboradoras, amigas e parceiras nos meses finais deste trabalho. UM TEMPO PARA COISA Para tudo há…

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como tema a criança e o seu desenvolvimento, tendo como problema de pesquisa esclarecer qual a contribuição do psicólogo no ambiente escolar. A pesquisa surgiu a partir do interesse em duas vertentes da Psicologia: a área Escolar (especificamente no que se refere às questões de aprendizagem) e a área Comportamental (no que diz respeito aos relacionamentos interpessoais entre as crianças e suas relações familiares). Para…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR DO 6º AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: a visão do gestor de escola municipal PAULA SCALISSE DE ABREU MARQUES JACAREÍ – SP 2011 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PAULA SCALISSE DE ABREU MARQUES AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR DO 6º AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: a visão do…

5 Resumo: Este trabalho pretende discutir a possibilidade de introduzir as Geometrias Não-Euclidianas no currículo escolar do Ensino Médio. Para isto, procuramos lembrar a forma e estrutura lógica que Euclides tentou dar à Geometria e em seguida apresentamos um texto introdutório sobre duas daquelas Geometrias: Geometria Hiperbólica e Elíptica, orbitando em torno do 5º Postulado de Euclides. Como produto final do trabalho, realizamos uma oficina em sala de aula sobre a…

.....................20 3 - CAPÍTULO II: FRACASSO ESCOLAR: CONCEITO E FUNDAMENTAÇÃO..............................22 3.1 - Fracasso Escolar e a Alfabetização...........................................................................23 3.2 - Avaliação e o fracasso do Aluno................................................................................25 3.3 - Causas e Conseqüências para o Fracasso Escolar.....................................................27 4 – CAPÍTULO III: O…

............7 2 O ENEM................................................................................................................................10 2.1 O ENEM NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS.......................10 2.2 MÉTODO DE AVALIAÇÃO DO ENEM..............................................................13 2.3 CARACTERIZAÇÃO DAS QUESTÕES DO ENEM...........................................16 3 REFERENCIAL TEÓRICO.................................................................

Avaliação na Escola: muito mais que um processo para mensurar resultados Artigo Científico Publicado na Revista CONTEXTO Radial: Faculdades Radial – nº. 8, julho de 2007. ISSN 1806-0579. Avaliação na Escola: muito mais que um processo para mensurar resultados. São Paulo: Radial, dezembro de 2007, p. 29-52. Valdec Romero Castelo Branco Professor universitário há 20 anos, formado em administração de empresas; mestre em administração de empresas; mestre em educação, administração e…

didática e avaliação, com vistas à inserção de crianças e adolescentes excluídos do Ensino Fundamental obrigatório. Os responsáveis pela garantia desses direitos são respectivamente A) Estado, dirigentes-gestores, Estado, Poder Público. B) Estado, pais ou responsáveis, Poder Público, Estado. D) Estado, dirigentes-gestores, Estado, Universalidades. C) Estado, pais ou responsáveis, Estado, Universalidades. E) Estado, Poder Público, dirigentes-gestores, Estado. 24. Em seu…

pois apenas a simples realização de tarefas, não assegura a vida dos Agentes e dos demais, ou a segurança da penitenciária. COMPETÊNCIAS Perrenoud (2000) define competência como a mobilização de múltiplos recursos cognitivos como saberes, informações, valores, atitudes, habilidades, inteligências, esquemas de percepção, de avaliação e de raciocínio, para solucionar um problema de situações análogas. Para Fleury & Fleury (2001) competência é um saber agir integrando e…