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156 páginas
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SULINSTITUTO DE MATEMÁTICA
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
Patrícia Lima da Silva
ENEM VERSUS APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA
Porto Alegre
2º Semestre
2011
1
Patrícia Lima da Silva
ENEM VERSUS APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Matemática Pura e
Aplicada do Instituto de Matemática da
Universidade Federal do Rio Grande do Sul como requisito parcial e obrigatório para obtenção do título de Licenciada em
Matemática.
Orientador: Prof. Dr. Marcus Vinicius de
Azevedo Basso
Porto Alegre
2º Semestre
2011
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Patrícia Lima da Silva
ENEM VERSUS APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Matemática Pura e
Aplicada do Instituto de Matemática da
Universidade Federal do Rio Grande do Sul como requisito parcial e obrigatório para obtenção do título de Licenciada em
Matemática.
Orientador: Prof. Dr. Marcus Vinicius de
Azevedo Basso
Banca examinadora:
_______________________________________________
Prof. Dr. Marcus Vinicius de Azevedo Basso – Orientador
Professor do Instituto de Matemática da UFRGS
_______________________________________________
Profa. Dra. Elisabete Zardo Búrigo
Professora do Instituto de Matemática da UFRGS
_______________________________________________
Profa. Ma. Fabiana Fattore Serres
Professora do Colégio de Aplicação da UFRGS
3
Dedico esse trabalho a todos que de alguma maneira contribuíram para que eu me formasse. 4
RESUMO
Neste trabalho pretendo compreender como a aula de Matemática influencia o aluno na resolução das questões da prova de Matemática e suas Tecnologias do
ENEM. Para isso realizei entrevistas com onze estudantes da Universidade Federal do
Rio Grande do Sul que realizaram a prova do Exame Nacional do Ensino Médio no ano de 2009 ou 2010. Esses alunos provêm de cursos das diferentes áreas do conhecimento. Esta é uma