Avaliaçao Diagnostica Da Lingua Portuguesa

SEMINÁRIO ORIENTADORA DE ESTUDO: FLORIDA REIS SILVA ROBSON COMPONENTE: ALINE SHARLANA, ANA SARITA, MARIA BETÂNIA AQUINO E RAIMUNDA PEREIRA DE MELO CENTRO DE ENSINO DARCY RIBEIRO - ANEXO I AVALIAÇÃO EDUCACIONAL AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM AÇAILÂNDIA – MA , 03 DE FEVEREIRO DE 2015 Introdução Avaliação Educacional é o foco do presente caderno que “deve estar integrada ao Projeto Político Pedagógico – PPP da escola, tanto na concepção como na implementação.” Todo o…

MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA INICIAL DE 2014 LÍNGUA PORTUGUESA – 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Descri-tores Ques-tões HABILIDADE Gabarito D 00 01 Compreender frases ou partes que compõem um texto. C D 01 02 Identificar o tema ou o sentido global do texto. A D 02 03 Localizar informações explícitas em um texto. C D 03 04 Localizar informações implícitas em um texto. C D 05 05 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. B D 06 06 Identificar o gênero textual. B

ensina' para 'como o aluno aprende', em função das descobertas nas áreas de psicologia, lingüística e neurociências. Partindo de resultados do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb/Inep, 2003), onde 55% dos alunos de 4ª série do ensino fundamental apresentaram desempenho 'crítico' e 'muito crítico' em língua portuguesa, essa pesquisa acompanhou o aprendizado de 20 mil crianças nos quatro primeiros anos do ensino fundamental. Isso prova que, crer que existem métodos milagrosos ou

12 3.5 Encontro semanal - Apresentação e análise do mapa de desempenho dos alunos e Planejamento das intervenções na 1ª Etapa 13 3.5.1 Relato da Ação 13 3.5.2 Registro da Ação 14 3.6 Finalização do projeto de intervenção e auto avaliação pelos participantes 14 3.6.1 Relato da Ação 14 3.6.2 Registro da Ação 15 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 16 ANEXOS 18 1. APRESENTAÇÃO: O PROJETO DE INTERVENÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM …

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb): PROVA BRASIL E PROVINHA BRASIL 2014 Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb): PROVA BRASIL E PROVINHA BRASIL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinasEnsino de Matemática, Ensino de Ciências e Saúde, Ensino de História e Geografia. Profs.:Cyntia Simioni, Eliane França, Helenara Sampaio, Andréia…

ducação Sumário 1 IDENTIFICAÇÃO 01 2 TEMA E TÍTULO 02 3 INTRODUÇÃO 04 4 DESENVOLVIMENTO....................................................................................... 06 5 CRONOGRAMA 07 6 AVALIAÇÃO 08 7 REFERÊRENCIAS 09 1 IDENTIFICAÇÃO Turma: 2°ano do ensino fundamental Nome da escola: Monteiro Lobato, localizada na avenida: José Faria da Rocha, n°:4228, bairro: Eldorado, cidade : Contagem\MG

MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA INICIAL DE 2014 LÍNGUA PORTUGUESA – 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Descri-tores Ques-tões HABILIDADE Gabarito D 00 01 Compreender frases ou partes que compõem um texto. B D 01 02 Identificar o tema ou o sentido global do texto. D D 02 03 localizar informações explícitas em um texto. C D 03 04 Inferir informações implícitas em um texto. A D 05 05 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. C D 06 06 Identificar o gênero textual. B

finalidades desse nível de ensino na sociedade brasileira contemporânea. Entre as diversas propostas orientadoras apresentadas pelo documento, como a necessidade de avaliação do aluno e da escola, a continuidade da aprendizagem e o desenvolvimento das diversas formas de expressão do aluno, graças a conhecimentos em Língua Portuguesa, Literatura, Música, História e Geografia, Por uma Educação de qualidade advoga que o trabalho educativo no Ensino Fundamental deve empenhar-se na promoção de uma

finalidades desse nível de ensino na sociedade brasileira contemporânea. Entre as diversas propostas orientadoras apresentadas pelo documento, como a necessidade de avaliação do aluno e da escola, a continuidade da aprendizagem e o desenvolvimento das diversas formas de expressão do aluno, graças a conhecimentos em Língua Portuguesa, Literatura, Música, História e Geografia, Por uma Educação de qualidade advoga que o trabalho educativo no Ensino Fundamental deve empenhar-se na promoção de uma

PLANO DE ENSINO – 2º BIMESTRE 5ºs Anos / 2014 Professoras: Ellen Magalhães, Claudia e Lucilene Área do conhecimento: Língua Portuguesa Objetivos: Linguagem oral: Usar a linguagem oral com eficácia, adequando-a para cada situação, expressando ideias, experiências e usando coerência na apresentação de argumentos em benefício do desenvolvimento de sua cidadania; Produzir textos orais com a linguagem adequada a uma determinada situação comunicativa; Utilizar gestos e expressões faciais…