TRABALLHO EM GRUPO 6 PER ODO

ducação

Sumário
1 IDENTIFICAÇÃO 01
2 TEMA E TÍTULO 02
3 INTRODUÇÃO 04
4 DESENVOLVIMENTO....................................................................................... 06
5 CRONOGRAMA 07
6 AVALIAÇÃO 08
7 REFERÊRENCIAS 09

1 IDENTIFICAÇÃO

Turma: 2°ano do ensino fundamental
Nome da escola: Monteiro Lobato, localizada na avenida: José Faria da Rocha, n°:4228, bairro: Eldorado, cidade : Contagem\MG

2TEMA : FÁBULAS

TÍTULO: TRABALHANDO A FÁBULA E A LINGUAGEM CORPORAL NAS SÉRIES INICIAIS.

3 INTRODUÇÃO A fábula é uma narrativa curta em prosa ou verso,sempre os os personagens são animais que pensam, sentem, agem e falam como se fossem pessoas, assumem comportamento humano, revelando questões relacionada às relações éticas, políticas ou questões de comportamento sempre mostrando uma lição de vida no final da história. A fábula é um gênero literário muito antigo que se encontra em praticamente todas as culturas humanas e em todos os períodos históricos. Este caráter universal da fábula se deve, sem dúvida, à sua ligação muito íntima com a sabedoria popular. A importância do uso de Fábulas como recurso didático no processo de ensino e aprendizagem. sabendo a necessidade de o professor conhecê-los e utilizá-los de maneira eficiente e eficaz em sua em prática docente. Despertando o imaginário e o gosto pela leitura em seus anos iniciais de aprendizado. Porém, a atuação do educador contribuirá exatamente para o sucesso da prática pedagógica, pois ele será o elo da ligação entre os dois. Para NELLY NOVAES, (2000, p. 93) ''Nada substitui a atuação do próprio aluno na tarefa de construir significados sobre os conteúdos da aprendizagem". Porém é o educador fabulista que fará com que as fábulas os ensinem a lidar com suas