Avaliaçao De Uma Obra De Arte

preferências e emoções. Poartindo do parâmetro curricular nacional de artes este modo de trabalhar tem uma dinâmica própria que poderá ser transformada e adequada as diferentes realidades de cada turma, não se constituindo como método, mas como uma atitude pedagógica. Objetivo geral Ampliar o conteúdo de cada criança com o imaginário próprio, trazendo a tona suas imagens internas. Objetivo específicos: Conceitual -conhecer vida e obra do artista; -conhecer novas técnicas;…

Carlo. Arte e Crítica de Arte, Lisboa: Editorial Estampa, 1995. pp. 127-130 A produção de um elemento artístico, seja em qual campo for, vem acompanhada de sua crítica, e “tem como fim a interpretação e avaliação das obras artísticas” (p. 127). A tradição da crítica sempre existiu, mas foi a partir do século XVIII e do Iluminismo que obteve caráter literário, desenvolvendo-se em níveis diversos: filosófico, jornalístico, historiográfico etc. A crítica não é menos importante do que a…

a sua obra é uma introdução à estética, associando o termo à filosofia da arte. O termo “estética” entrou no discurso filosófico só no séc. XVIII para fazer a distinção entre o universo dos sentidos e o universo da razão. A estética como conceito filosófico surge para traduzir e considerar o contributo das sensações e das emoções na construção do pensamento humano. Embora as artes estejam presentes nas culturas humanas desde a antiguidade, só nos sécs. XVI e XVII é que as belas-artes passam

Barroco, articulando as obras desses períodos com o contexto sócio cultural do qual fazem parte. b) Desenvolver o senso crítico em relação ao processo artístico empreendido pelos agentes fundadores da tradição literária portuguesa que permanece presente ainda nos dias de hoje. Objetivos Específicos: a)Levar os alunos a conhecer e analisar criticamente obras significativas do Trovadorismo, do Humanismo, do Classicismo; do Barroco português; b) Estabelecer relações entre as obras…

PLANO DE TRABALHO DOCENTE UNIDADE DE ENSINO: COLEGIO ESTADUAL PEDRO CARLI MODALIDADE DE ENSINO: ENSINO FUNDAMENTAL ANO LETIVO: 2014 SÉRIE: 7º ANO PROFESSORA: JOCENE RAQUEL GUÈRIOS DISCIPLINA: ARTE Conteúdos Estruturantes 1º, 2º, 3º, 4º bimestre superfície, altura, duração, timbre, personagens: expressão corporal, movimento, textura, volume, luz, cor, som, timbre, gestos, espaço, expressões corporais, vocais, movimento. Figurativa, abstrata, figura de fundo

Arte Criatividade e Recreação Sumário Primeiro Relatório Parcial - Texto Narrativo Autobiográfico 4 Papel da Arte na Escola 6 Qual é o papel da Arte na Educação contemporânea? 7 Artes Visuais, Música e Dança, Teatro e Jogo Dramático 8 Plano de Aula 11 Importância da Apreciação Artística 13 Referências Bibliográficas 14 Primeiro Relatório Parcial - Texto Narrativo Autobiográfico Danielle Recordo de meu contato com artes, desde a pré escola. Na pré escola, todos tinham estojos largos…

"A arte é muito importante para não ser compartilhada" Romero Britto Justificativa O desenvolvimento pleno do ser humano apresenta direta relação entre o conhecimento e a compreensão que este venha a ter do mundo das artes, uma vez que só o ser humano é capaz de produzir cultura, deixar legado histórico e cultural para outras gerações. Entendemos o quão importante e necessária é a relação do homem com outras culturas uma vez que o conhecimento histórico do mundo das artes revela…

HISTÓRIA DA ARTE TRABALHO EM GRUPO: Apresentação oral e escrita. Diretrizes para apresentação Na apresentação em sala vocês devem apresentar o estilo que o grupo sorteou. Para isso vocês devem apresentar brevemente o contexto histórico (em que época esse estilo surgiu, o acontecia no país ou no mundo, se interferia na vida dos artistas, se eles se preocupavam com isso), o estilo (quais as características, o quê os artistas deste estilo tinham em comum, quais técnicas ou materiais), e os

conversa” Jerome K.Jerome A ARTE EM TODA PARTE Arte está em toda parte Está na Natureza Arte é perceber a sutileza É observar a leveza De uma folha caindo A arte é contemplar o pôr-do-sol Assistir ao arrebol No horizonte... sumindo Arte é admirar Os primeiros raios solares E ter tempo para inalar O perfume das belas flores Arte é ouvir o gorjear Dos pássaros multicores Arte está em toda parte Está na educação Pedagogia é uma arte A arte de conduzir Abrir…

HISTÓRIA DA ARQUITETURA E DAS CIDADES EVOLUÇÃO DO GOSTO E AVALIAÇÃO DA ARTE [HÉLIO NOVAK] SUBSÍDIOS 1. Texto: NOVAK, Hélio. “Evolução do gosto e avaliação da arte”. In: www.vitruvius.com.br/revista/read/arquitextos/07.079/289> 2. Filme: WEBBER, Peter. “Moça com brinco de pérola”, 2003. Questões introduzidas pelo autor: 1. Que mentalidade é expressa pelas obras de arte? 2. Qual é a identidade social da obra de arte? 3. Que tipo de reorientação está refletido…