Avaliaçao De Uma Obra De Arte

A Arte: Processo criativo ou algo nato. Introdução: O educar é um favorecimento da eclosão de valores pessoais. O educador não deve influenciar, mas respeitar os valores pessoais da criança é capaz de concretizar as suas emoções, de fazer experiências e de tomar o contato com o mundo. Educar não é influenciar mas também não é deixar fazer. É agir. Porque se a matéria da educação está na criança , é o educador que compete a ajuda - lá a realizar – se.…

da própria escola. Etapa 4 – O projeto e a proposta pedagógica da escola É preciso, que ao elaborar o projeto, considerar como ele vai se relacionar com a proposta pedagógica da escola. Tanto na fase de elaboração como nas fases de execução e avaliação, o projeto deve levar a escola a refletir sobre sua proposta pedagógica e buscar formas de aperfeiçoá-la. Etapa 5 – Justificativa O professor deve ter claro, ao elaborar o projeto, as seguintes questões: 1. Por que é importante fazer…

Seminário em Teoria, Crítica e História da Arte PAISAGEM MAPA Um panorama histórico e uma cartografia crítica do lugar da arte na paisagem contemporânea EMENTA Trata-se de um curso sobre a natureza da intervenção urbana como linguagem artística, seus percursos, processos e discursos. Um panorama crítico das experiências artísticas que se ocupam e ocupam a cidade. Desdobramentos possíveis de um projeto de intervenção urbana nos movimentos de transformação da cidade e nos…

Segunda-feira, 16 de maio de 2011. DIÁRIO DE BORDO “ ARTES” - Ensino fundamental I PROFESSOR (ª): Renata Ap Martins ESCOLA: EMEF Conceição Aparecida Magalhães Silva - Rua Expedicionário Lourenço Nogueira, 211, Jardim Par aíso. Mais informações (12) 3951-9689. ANO: 1º ao 5º LINGUAGEM ATIVIDADE: Artes visuais (Plásticas) TEMA : Ilustração ATIVIDADE: Técnica do homem palito. Elaboração de imagem para adesivo (carro, porta, etc); “Minha família feliz!”.

Em muitos trechos da proposta é possível observar a relação dos conteúdos factuais, conceituais, procedimentais e atitudinais, mas em determinadas áreas consequentemente alguns são utilizados determinados conteúdos com mais ênfase que em outros.Em artes por exemplo, apesar são apresentados todos os conteúdos,mas os citado com mais ênfase são os procedimentais e os conceituais.Já em biologia os mais apresentados são os factuais.Isso se deve pelos conteúdos serem abordarem mais em temas de…

Colégio El-Shaday Trabalho de Artes Marcel Duchamp Leonardo Gomes Nunes da Silva, Nº18 1ºanoA Introdução É um dos precursores da arte conceitual e introduziu a ideia de ready made como objeto de arte. Irmão de Jacques Villon, de Suzanne Duchamp e Raymond Duchamp-Villon, estes também artistas que gozaram de reputação no cenário artístico europeu, Marcel Duchamp começou sua carreira como artista criando pinturas de inspiração romantista, expressionista e cubista. Dessa…

necessidades de capital de giro, como a compra de estoques, o pagamento de fornecedores, etc. TÍTULOS PÚBLICOS O que são Assim como as empresas e os bancos, os Governos federal, estadual e municipal também precisam de dinheiro para financiar suas obras e cobrir suas despesas. Os títulos emitidos por estas entidades são chamados de títulos de dívida pública e podem ser pré ou pós-fixados. No caso do Governo federal, os títulos também podem ser emitidos com intuito de sinalizar…

técnicos do CPC. Livros obrigatórios e facultativos; método das partidas dobradas; regime de competência e de caixa; critérios de avaliação do ativo e passivo; patrimônio líquido; capital subscrito e integralizado; reservas de capital; contas patrimoniais e de resultado; demonstrações contábeis e suas finalidades; avaliação de investimento; critérios de avaliação de estoques; depreciação, amortização e exaustão; estruturação fiscal – livros obrigatórios e facultativos no âmbito…

Escola Municipal Santa Maria Disciplina: Arte CH: 40 Ano letivo: 2014 Curso: Ensino Fundamental Série: 9º ano Turno: vespertino Professores: Mary Alvarenga Plano de Curso 2014  Objetivo Geral Compreender e saber identificar a arte como fato histórico contextualizado nas diversas culturas, conhecendo, respeitando e podendo observar as produções presentes no entorno, assim como as demais do patrimônio cultural e do universo natural, identificando a existência de diferenças…

CEGAF Disciplina: Arte CH: 40 Curso: Ensino Fundamental Professores: Ano letivo: 2014 Série: 9º ano Turno: vespertino Débora Oliveira Plano de Curso 2014  Objetivo Geral Compreender e saber identificar a arte como fato histórico contextualizado nas diversas culturas, conhecendo, respeitando e podendo observar as produções presentes no entorno, assim como as demais do patrimônio cultural e do universo natural, identificando a existência de diferenças nos padrões…