Avaliaçao De Textos Escrito

discutem questões sobre a natureza da linguagem, o ensino dessa disciplina (objetivos e conteúdo) e a relação texto oral-escrito / gramática; seguido de Língua portuguesa no terceiro e no quarto ciclos, em que aparecem os objetivos e conteúdos específicos dessa fase, divididos em prática de escuta de textos orais / leitura de textos escritos, prática de produção de textos orais e escritos e prática de análise lingüística. (Também, na primeira parte, propõe-se a interdisciplinaridade,…

apresentado à turma. 2. Considerações Gerais sobre o trabalho:   O trabalho será feito individualmente; Há 3 componentes em valorização: o Relatório o Trabalho em sala de aula. o Apresentação em PPT. 3. Ficheiros a entregar a. Relatório escrito, com as regras a seguir descritas. b. PowerPoint com a apresentação geral do trabalho. Comprimir os ficheiros num só, todos com o seguinte nome: xxM03Ty:  xx é o nº do aluno  y é o nº do trabalho 4. Calendarização e…

3 – Desenvolvimento do TCC 4 – Formato do TCC 5 – Entregas do TCC 6 – Sistemáticas da entrega e fluxo interno 7 – Processo de Avaliação 8 – O trabalho final Apêndices 1. Apresentação gráfica do trabalho 2. Elementos do TCC (NBR 14724 – ABNT, 2005) 3. Padronização das informações nos elementos pré‐textuais 4. Elementos mínimos para avaliação da versão escrito 5. Modelo de declaração de autoria 03 03 03 04 04 04 04 05 07 08 09 12 13 1 UNIP – INTERATIVA

atividade onde junto com a professora vi as atividades de descrição dos alunos, em seus textos eles discutiam sobre a sua própria descrição e como são diferentes uns dos outros, a professora deu espaço para que eles falassem um pouco sobre eles mesmos e descobrimos que cada um dos alunos ali presente queriam coisas diferentes para si vi que a diversidade é muito grande. Depois ajudei a professora a colocar um texto na lousa de “João Cabral de melo Neto” “Somos muito Severinos” coloquei…

2011. SUMÁRIO: 1 JUSTIFICATIVA. 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA. 3 OBJETIVOS. 3.1 Objetivo Geral. 3.2 Objetivo Especifico. 4 METODOLOGIA. 5 RECURSOS DIDÁTICOS. 6 AVALIAÇÃO. 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS. 1 JUSTIFICATIVA A leitura é essencial para a criança dentro e fora da sala de aula. Através da leitura ela interage com o mundo, constrói e vivencia novas experiências. Na escola é indispensável

disciplinas do prof. Luís Freire, na elaboração de material escrito e na apresentação de seminários Salvador, 2011. Orientação para Apresentação de Trabalhos A Mudança é Inevitável O Crescimento é Opcional Luís Freire 1. Tipos de trabalho escrito - Resumo: um texto que condensa o conteúdo de um ou mais textos diferentes, de maior extensão. O resumo procura apresentar os conceitos e ideias centrais do(s) texto(s) que esta(ao) sendo…

usado um texto que será escrito a partir dos livros de Francisco Assis Silva “História Geral”, Gilberto Cotrim “ História Global Brasil e Geral”, Projeto Araribá História. Sequência didática: Entrarei em sala farei minha apresentação, como nome, faculdade em curso Licenciatura e o que faremos na aula daquele dia. Pedirei para que se apresentem (nome). Estarei distribuindo para a classe um texto sobre o Feudalismo. Leremos juntos, para que todas venham a participar. Avaliação:…

um de nossos mais valiosos patrimônios culturais: a escrita. Por isso, é importante favorecermos a familiaridade das crianças com as histórias e a ampliação de seu repertório. Isso só é possível por meio do contato regular dos pequenos com os textos desde cedo e de sua participação frequente em situações diversas de conto e leitura. Sabe-se que os professores são os principais agentes na promoção dessa prática e a escola, o principal espaço para isso. 2 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA A…

produção de textos orais e escritos e a análise e reflexão sobre a língua. A partir desses eixos e dos objetivos nesta proposta, cada escola terá autonomia, baseada no conhecimento prévio das reais necessidades das crianças, jovens e adultos, para estabelecer objetivos e conteúdos que visem à formação de indivíduos capazes de se posicionar criticamente na sociedade. Desse modo, os objetivos do Ensino Fundamental, estabelecidos nesta diretriz, devem ainda ser a referência para a avaliação…

criar hipótese de sentido a partir de informações dadas pelo texto (verbal e não verbal); selecionar ideias e organizá-las para a produção oral e escrita de relatos; ler um conto em voz alta, considerando as entonações e pausas específicas desse gênero; distinguir o gênero relato do gênero conto, levando em consideração a função social desses dois gêneros.  distinguir conectivos e elementos coesivos próprios de relatos orais e escritos; reconhecer pontuação que indica oralidade…