Avaliacao Heloisa Luck

circunstância e ato como parte de um conjunto de eventos, circunstâncias e atos, considerando-os como um todo, de maneira interativa e dinâmica. Agindo dessa forma atribuirá a possibilidade de pensar grande e agir como pequeno. Assim, leciona Heloísa Lück: Muito embora as concepções de descentralização, democratização da gestão escolar e autonomia da escola sejam parte de um mesmo corolário, encontramos certos sistemas que buscam o desenvolvimento…

Maceió Portela R.A. 4300073104 Rosinalva Gil Magalhães R.A.1299199700 Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina: Políticas Educacionais, do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Apresentado como requisito parcial de avaliação sob a orientação das tutoras: a distância: Maria Claudia Tiveron Leme da Costa e presencial: Eliana Mazan. SERTÃOZINHO / SÃO PAULO 2015 Etapa 1: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional A Lei 9.394/96 contém as Diretrizes…

que surgem estabelecendo prioridades, intermediando e resolvendo conflitos na relação professor- aluno. No processo de ensino aprendizagem a avaliação do rendimento escolar deve buscar coleta de informações importante que permitam a todos da equipe gestora e docente tomar decisões que alcancem a melhor qualidade de ensino possível para seus alunos. A avaliação não deve ser como uma punição e sim como um instrumento do planejamento escolar capaz de promover o sucesso da aprendizagem e a…

no seu processo de elaboração, canalizam energia e estabelecem orientação de propósitos para a promoção de uma melhoria vislumbrada. Há de se ressaltar, ainda, que problemas e soluções envolvem pessoas, passam pelas pessoas e são delas decorrentes. (LUCK, 1998, p. 58) A escola passa a tomar suas decisões coletivamente, com toda a comunidade escolar envolvida neste processo de reestruturação, compromete-se a fazer um trabalho coletivo como uma equipe totalmente inteirada com os assuntos…

.... 2.2 Identificação do espaço de atuação do gestor e suas respectivas atribuições na escola campo de estágio, por meio da observação ............... 2.3 Observação e análises institucionais do PPP da escola campo; metodologias de trabalho; avaliação institucional........................................... 2.4 Análise da aplicabilidade do trabalho do gestor segundo o enfoque da Lei 9394/96 e das novas Diretrizes Curriculares Nacionais nº1/2006 ........... 2.5 Participação dos…

prioridades que orientam o estabelecimento de objetivos específicos de ação, sem os quais não tem direcionamento. Lembramos aqui que o levantamento de dados assim como é parte integrante do planejamento, também ,e o da avaliação, pois esta envolve o julgamento de dados e informações ( LUCK, 1991, p.20). O verdadeiro educador é aquele que consegue dividir sua atenção entre os interesses da sociedade que determina os objetivos da escola, e os do aluno, que apresenta características…

(MAXIMIANO, 2009, p. 145). “Cabe lembrar que “não há vento favorável para quem não sabe a direção a seguir”, que “é a disposição das velas, e não a força da ventania, que determina aonde de pode chegar” e que “um barco desmontado não sai do porto”. “LÜCK, 1998. p. 30). REFLEXÃO Quando cheguei na Igreja Adventista do Sétimo dia de São João, que na verdade é um Grupo, percebi muitas deficiências, pessoas que não sabiam organizar suas idéais sobre a programação da Escola Sabatina, Culto…

fruto de uma pesquisa feita no cotidiano das escolas da Rede Municipal de Ensino de Manaquiri/AM. Trata-se de uma proposta de estudo de abordagem qualitativa por meio de análise de conteúdo e toma como referencial as contribuições de autores como H. Lück, dentre outros. No seu desenvolvimento foram convidados os coordenadores pedagógicos para se conhecer o que caracteriza as ações da Coordenação Pedagógica, e sua relação com a Gestão Escolar. Os sujeitos da pesquisa foram nove…

peso corporal. Porém, ao fim de um semestre e ao retornarem do recesso escolar, os professores titulares de ambos os estágios percebendo uma diferença ainda maior na composição corporal desses alunos resolveram ir mais a fundo e realizaram uma avaliação antropométrica, confirmando assim suas deduções de que as crianças tiveram um aumento na composição corporal durante esse período de suspensão temporária das atividades escolares. Barbosa (2009) lembra que em crianças é mais comum a…

vez foi: “Eu sou parte de um grupo de trabalhadores e artesãos que está construindo uma catedral”. A tarefa era a mesma, mas a perspectiva, bem diferente”. “Da segunda, por certo, resulta à possibilidade de sucesso de qualquer empreendimento” (Heloisa Luck e outros, 1998, p. 40). O uso de jogos e brinquedos na construção da aprendizagem. A ludicidade trás contribuições para a instituição escolar no processo de ensino aprendizagem das crianças, superando as limitações,…