Autoavaliação Em Pedagogia

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: PRINCÍPIOS E PRÁTICA DE GESTÃO – 100h UNIDADE 1 GESTÃO ESCOLAR: CONCEITOS FUNDAMENTAIS  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Explique a transição do termo administração para gestão escolar. Explique a transição do termo administração para gestão escolar. O termo administração foi substituído para gestão escolar pelo fato de não englobar as funções

De acordo com a literatura analisada, pode-se dizer que uma pedagogia atenta e atuante e o bom design instrucional podem garantir a alta qualidade dos cursos da modalidade a distância. No ambiente virtual, a identidade do estudante se corporifica por meio do seu discurso. Por não existir a possibilidade de haver uma presença física, a configuração do sujeito se dá através da sua própria fala. Palavras-chave: Educação à distância. Pedagogia. Identidade. 1. INTRODUÇÃO A diversidade no…

RA-288757 Atividades práticas supervisionadas: COMPREENDENDO O PANORAMA DA EDUCAÇAO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL Relatório de atividades práticas supervisionas da disciplina deEducaçãode Jovens e Adultosapresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório, solicitado pela professora tutora a distância MaCleudiamara Sanches Sartori Silva e orientado pela tutora presencial Patrícia Lima Orelhado.

formativo; • Favorece o espírito de grupo e de cooperação; • formativo, Permite maior interação e aumento dos saberes psicomotores; • • Alteração do papel no contexto desempenhar o papel de gestor Favorece a autonomia, a autoavaliação, o sentido de responsabilidade e da capacidade de resolução de problemas; • passando Desenvolve a capacidade para a autoaprendizagem. Formadora: Margarida Rosa - 2012 a Método Ativo Desvantagens Para o…

FACULDADE JK - Unidade I - Gama Instituto de Desenvolvimento Educacional Avançado – IDEA Licenciatura em Pedagogia Professora – Maria Aparecida Práticas de recreação e ludicidade Gama - DF 2012 Alessandra Coelho, Aline, Eliana Alves, Enes, Jéssica Vieira, Jéssica Silva, Júlio, Karla, Leandra, Rafaela, Sheila Maria Montessori e o Lúdico

Espasndin Lopes e Maria Inês Sparrapan; tomando deste o capítulo VI, denominado “Discutindo Ações Avaliativas para as Aulas de Matemática”, assinado por Celi Lopes. A autora do capítulo é Graduada em Matemática pela Universidade de Taubaté/SP, e em Pedagogia pela Faculdade de Educação de Guaratinguetá. Mestrado e Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Pós-doutorado na The University of Georgia (UGA). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Estatística…

domínio da informática. Não é o apelo à inclusão digital que atrai os jovens para o universo da computação. O acesso à tecnologia não está perdido, está chegando gradualmente. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question 2 Notas: 1 (ENADE, Pedagogia, 2011) Os professores que lecionam Matemática e Ciências na Escola Brasil resolveram ministrar suas aulas em um laboratório de informática utilizando atividades preparadas na abordagem Construcionista, com o auxílio de softwares. O…

desenvolvimento, através da autoavaliação, em que o indivíduo avalia o seu próprio desenvolvimento e metacognição, onde ele reflete sobre seu próprio saber, seus conhecimentos. ” (HOFFMANN, 1996; ÁLVAREZ MÉNDEZ, 2002) Avaliação-Conceitos “A avaliação da aprendizagem, no novo paradigma, é um processo mediador na construção do currículo e se encontra intimamente relacionada à gestão da aprendizagem dos alunos”...A avaliação formativa é uma peça essencial a uma pedagogia diferenciada...é…

por tudo que possibilitou e viabilizou durante a minha trajetória profissional. ... à minha orientadora Patricia Alejandra Behar por acreditar em mim, pelo incentivo, pelo afeto e pelo seu exemplo durante toda esta caminhada desde a graduação em Pedagogia. ... aos membros da banca de qualificação e tese Eliseo Berni Reategui, Maria Stephanou, Mára Lúcia Fernandes Carneiro e Eliane Schlemmer pelas valiosas contribuições para a melhoria desta tese. ... às queridas colegas e amigas, Daniela…

dos resultados da aprendizagem; • Comunicação dos resultados da aprendizagem; • Gestão do tempo; • Criatividade Pedagógica; • Planeamento de atividades com recurso a plataformas colaborativas e de aprendizagem O/A formando/a efetua uma autoavaliação inicial e final do seu desempenho. Bibliografia CNNF, Divisão de Estudos – “ A Autoscopia na Formação”, Coleção Formar Pedagogicamente (nº 2), IEFP – Lisboa, 1991. Cardoso, Maria Guilhermina – “ Manual de apoio à formação de…