PEDAGOGIA

Atividades práticas supervisionadas:
COMPREENDENDO O PANORAMA DA EDUCAÇAO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL

BELA VISTA – MS
SETEMBRO DE 2013

ELISJARA DALDON DE CAMPOS RA- 287247
DIRLENE PISSURNO DA ROSA RA- 291557
HERICK GUTIERRES GONÇALVES RA-288757

Atividades práticas supervisionadas:
COMPREENDENDO O PANORAMA DA EDUCAÇAO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL
Relatório de atividades práticas supervisionas da disciplina deEducaçãode Jovens e Adultosapresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório, solicitado pela professora tutora a distância MaCleudiamara Sanches Sartori Silva e orientado pela tutora presencial Patrícia Lima Orelhado.

BELA VISTA – MS
SETEMBRO DE 2013

INTRODUÇÃO

O presente estudo tem como objetivo principal a organização da Educação de Jovens e Adultos (EJA), ou seja, os conjuntos de processos de aprendizagens, formais ou não formais, graças aos quais as pessoas, cujo entorno social consideramadultos, desenvolvem suas capacidades, enriquecem seus conhecimentos e melhoram suas competências técnicas ou profissionais ou as reorientam a fim de atender suas próprias necessidades e as da sociedade integrando assim toda a gama de oportunidades de educação informal e ocasional existentes em uma sociedade educativa e multicultural, na qual se reconhecem os enfoques teóricos baseados na prática. (Art. 3º da Declaração de Hamburgo sobre Educação de Adultos). O interesse pelo tema em questão surgiu a partir do contato com a disciplina Educação de Adultos, do Curso de Pedagogia, que trata especificamente dessa temática. Por isso, ao longo dessa pesquisa, pretende-se conhecer e analisar os métodos.
A base teórica perpassa os estudos de Freire (1979), Fuck (1994) e Ferreiro (2001), as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e um histórico da