Psicologia do desenvolvimento

A AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NO ENSINO SUPERIOR COMO INSTRUMENTO DE GESTÃO Mary Neuza Dias Galdino Fundação CESGRANRIO/ Universidade do Grande Rio “Prof. José de Souza Herdy” mndg@uol.com.br Resumo: Este estudo versa sobre a importância do processo de autoavaliação como monitor da qualidade do desempenho de uma instituição de ensino superior (IES). Foram consideradas as bases teórico-metodológicas e as correntes contemporâneas de Avaliação Institucional (AI), aliadas às diretrizes emanadas pela legislação vigente que apontam para a relevância de um projeto de AI numa perspectiva transformadora. Nesse sentido, o papel do gestor institucional sofre novas exigências, frente aos desafios das especificidades de uma IES, com vistas ao desenvolvimento com eficiência e eficácia de uma gestão participativa. Palavras-chave: educação superior; avaliação institucional; gestão participativa. 1 INTRODUÇÃO O conceito de avaliação vem se (trans)formando ao longo dos últimos anos e tem suscitado muitas discussões. O reflexo disso está na extensa bibliografia encontrada sobre esse assunto, gerada a partir dos conflitos entre a teoria e o que se vem praticando. A avaliação educacional pode ser compreendida entre avaliação da aprendizagem e avaliação institucional. A avaliação institucional, objeto do presente estudo, é dividida em avaliação interna e externa. Nesse estudo, será enfatizado o processo de avaliação interna, mais conceituada como autoavaliação, pelo papel essencial que a…

tarefas...............................................................................08 7.3 – Cronograma........................................................................................09 7.4 – Padrão de desempenho e indicadores de desempenho....................10 7.4.1 – Sistema de autoavaliação.......................................................11 7.4.2 – Modelo de autoavaliação........................................................11 7.4.3 – Sistema de avaliação…

Fevereiro de 2012 “Tanto a teoria como o bom senso sugerem que a planificação de qualquer tipo de atividade melhora os seus resultados” (Arends, 1995, p.45) Índice Lista de acrónimos ..................................................................................................................... V Introdução ................................................................................................................................... 1 1. Contextualização da…

As Formas de avaliação A educação está ligada a transmissão cultural, o conhecimento é a experiência planejada onde o individuo busca o conhecimento através de suas necessidades, seus interesses e suas experiências. A educação segundo a teoria de aprendizagem deverá transmitir conhecimento,assim como comportamentos éticos ,praticas sociais, habilidades básicas para a manipulação e controle do mundo (ambiente, cultural, social, etc.). Com a finalidade de promover mudanças nos…

(ABNT) Leitura Complementar CH 06/02/2014 a 09/02/2014 Ambientação e Nivelamento Aula expositiva no AVA 5h 10/02/2014 a 16/02/2014 A perspectiva sociológica Aula expositiva com atividades de autoavaliação e fórum de discussão no AVA, com auxilio de material impresso. - A perspectiva sociológica. - A sociologia e as diversas áreas de conhecimento. REIS, Elisa Pereira. Reflexões sobre o homus sociologicus. Rev. bras. Ci. Soc. v.4 n.11 Rio de Janeiro out. 1989. Disponível…

Helenrose A da S Pedroso Coelho Para início de conversa Teoria comportamental: • Contexto em que surgiu • Objeto de estudo: o comportamento • Deixa de lado a consciência, a inteligência, os sentimentos, as percepções, os pensamentos • Procura demonstrar sob quais condições determinado • comportamento ocorre 1 10/04/2014 Condicionamento Clássico ou Respondente • Pavlov • Comportamento reflexo-respostas não voluntárias • Aprendizagem como novo estímulo para…

Helenrose A da S Pedroso Coelho Para início de conversa Teoria comportamental: • Contexto em que surgiu • Objeto de estudo: o comportamento • Deixa de lado a consciência, a inteligência, os sentimentos, as percepções, os pensamentos • Procura demonstrar sob quais condições determinado • comportamento ocorre 1 10/04/2014 Condicionamento Clássico ou Respondente • Pavlov • Comportamento reflexo-respostas não voluntárias • Aprendizagem como novo estímulo para…

Helenrose A da S Pedroso Coelho Para início de conversa Teoria comportamental: • Contexto em que surgiu • Objeto de estudo: o comportamento • Deixa de lado a consciência, a inteligência, os sentimentos, as percepções, os pensamentos • Procura demonstrar sob quais condições determinado • comportamento ocorre 1 10/04/2014 Condicionamento Clássico ou Respondente • Pavlov • Comportamento reflexo-respostas não voluntárias • Aprendizagem como novo estímulo para…

História Da Ciência Autoavaliação A Ciência na Antiguidade A Grécia, berço da civilização antiga, disputa com Roma os seus domínios e o Império Romano, através da força, consegue ser ampliado. Isso gera discorda, brigas e violência. O povo grego e romano era politeísta, crendo no poder e vários deuses e na capacidade do homem. Com a vinda de Cristo, o Império Romano se abala, pois ele prega a crença em um único Deus e em uma vida fraterna. Isso abala a estrutura do…

DESAFIOS À AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL- COMO SENSIBILIZAR A COMUNIDADE ACADÊMICA E GARANTIR MAIOR PARTICIPAÇÃO NOS PROCESSOS AVALIATIVOS? Lisiane Inchauspe de Oliveira Ménithen Ness Gouveia RESUMO Seguindo as diretrizes propostas pela lei 10861/04, e objetivando a visualização das fragilidades como meio de autorreconhecimento e busca pela melhoria de seu…