Auto Estima Do Professor

GESTÃO DE PESSOAS E DO ATENDIMENTO AO PÚBLICO (ITENS 4 A 8) ATA – MINISTÉRIO DA FAZENDA (PACOTE) PROFESSOR: VINICIUS OLIVEIRA RIBEIRO Aula 0 – 6. Motivação. Olá pessoal, como vão as coisas? Estudando muito? Espero que sim, desde que sejam estudos planejados, otimizados, concentrados e com material de qualidade. Meu nome é Vinicius Ribeiro, sou um uberlandense que vive há 6 anos em Brasília. Gosto muito dessa cidade. Apesar disso, preserrrrvo meu sotaque mineiro que come…

JUNHO/2010 ACORIZAL / MT Dedicatória Aos nossos familiares, professores, colegas e a todos que acreditaram na nossa capacidade. Agradecimentos

alunos do Atendimento Educacional Especializado. A escola está inserida em uma comunidade carente com graves problemas de exclusão social, e como reflexo, as crianças estavam agressivas, rebeldes, com pouca motivação para a aprendizagem e baixa auto-estima. As atividades são realizadas semanalmente, tendo sido iniciadas no ano de 2006. O projeto proporcionou uma melhora na autoestima, na socialização e aceitação da diversidade humana. A vivência musical possibilita o desenvolvimento…

ATIVIDADE : AUTO-ESTIMA PAU DOS FERROS, RN- 2014 Questões 1. O que é autoestima segundo a psicopedagogia ? Autoestima é o querer bem a si mesmo, é o autoconhecimento de suas próprias potencialidades. A criança precisa conhecer a si mesma, sua família, sua escola, sua cidade, seu país, enfim, só se gosta do que se conhece. E é esse autoconceito que ela tem de si mesma que interfere em sua capacidade de aprender. Pais e professores são os maiores responsáveis

Universidade de Brasília Curso Educação Física-PróEF1 Disciplina Práticas Curriculares II Tutor: Rita de Cássia Pereira Pinto Homem Aluna: Thatiane Moura de Andrade “APAE COM ARTE NA EXPRESSIVIDADE DO MOVIMENTO CORPORAL PARA CONJUNTURA DA AUTO-ESTIMA, CRIATIVIDADE E INTEGRAÇÃO SOCIAL EM FORMOSA-GO.” Formosa-GO 02-12-2009 Justificativa Sabemos que o deficiente físico e mental encontra inúmeras dificuldades para se adaptar ao mundo onde o diferente é visto como incapaz ou menos capaz nos

aprendizagem, porém é mal interpretado durante quase toda a sua trajectória, devido a falta de conhecimento deste distúrbio, e ao modelo pedagógico desempenhado pela instituição de ensino que utiliza a pedagogia tradicional, dificultando assim a relação professor-aluno. Outro fato importante está ligado a família, pois o lado afetivo necessita ser compensado e a não compreensão conduz a uma possível discriminação ou exclusão social devido a suas potencialidades que não foram…

Auto Estima” Para o bem Estar Social. 1) Apresentação: O atual projeto de intervenção social, está sendo realizado na Amas/JF (Associação Metodista de Ação Social, de Juiz de Fora), que atende familias em situação de vulnerabilidade social. Segundo Augusto Cury (2008) “Os transtornos emocionais, as rejeições, os traumas sociais, as perdas, as frustrações e os estímulos estressantes, se não trabalhados com inteligência pelo seu “eu”, são registrados como zona de tensão na memória. Durante

globalizante centrada na pessoa. Acredita na capacidade natural da autorrealização do individuo e defendia que a pessoa tenta racionalmente organizar a sua vida para atingir os objetivos pretendidos e que é autónoma e capaz , de se desenvolver, afirmar e de auto-dirigir, defrutando de um potencial de crescimento pessoal e de uma orientação positiva. Seguidamente passamos a apresentar os conceitos mais importantes na sua abordagem centrada na pessoa, a qual marcou a sua psicologia…

Professor José Ignácio Jaeger Neto Messias, Odolir e Rodrigo Reis Introdução Motivação denomina em psicologia e em outras ciências humanas a condição do organismo que influencia a direção do comportamento. Em outras palavras... ...é o impulso interno que leva à ação. Fonte: Wikipedia No presente trabalho, serão apresentados os autores: Maslow e Alderfer, e suas teorias motivacionais: Hierarquia das Necessidades e Teoria ERC Competências Gerenciais Aplicadas a Projetos Messias, Odolir e Rodrigo

muitos sofrem com depressão e a baixa auto estima . Para a compreensão das causas e consequência da obesidade infantil ,foi realizada uma entrevista semi – estruturada com a família ( representada na maioria das vezes pela mãe ) E com professor para cada um dos sujeitos , foram centradas hábitos alimentares da criança , patologia anteriores ou atuais e características psicológicas do sujeitos ,as entrevistas da questão professor foram sobre o comportamento…