Auto Avaliação Do Desempenho Docente

SILVA DANIEL MATRICULA: UC14200687 DISCIPLINA FORMAÇÃO E PRATICA DOCENTE PROFESSORA DEISE FERRARINI SISTEMATIZAÇÃO DA 7 A 11 PLANEJAMENTO DE ENSINO: Princípios: 1° Hierarquização dos objetivos, 2° Abrangência (ou princípio da participação) e 3° Abordagem sistêmica. Fases: Diagnóstico: o exame da situação a ser modificada; Programação: elaboração de objetivos e metas; Controle e avaliação: acompanhar o desempenho de todo o processo. Planos Programas e Projetos Plano: Fixa as

Reorganização Curricular Ensino Básico Ministério da Educação Departamento da Educação Básica Avaliação das Aprendizagens Das concepções às práticas Título Reorganização Curricular do Ensino Básico Avaliação das Aprendizagens Das concepções às práticas Despacho Normativo 30/2001 de 19 de Julho Editor Ministério da Educação Departamento da Educação Básica Av. 24 de Julho, 140 – 1300 Lisboa Director do Departamento Paulo Abrantes Coordenação Paulo Abrantes Filomena Araújo Autores

obrigada a tornar público, pela Portaria N.º 40/2007 do Ministério da Educação. Tais informações, de acordo com a nova legislação, são relativas aos dirigentes e coordenadores de cursos e programas, titulação, qualificação e regime de trabalho do corpo docente, descrição da biblioteca e seu acervo, dos laboratórios e seus equipamentos, grau de informatização da instituição, relação de cursos de graduação e suas vagas, valores das mensalidades e taxas diversas, bem como outros encargos…

Reorganização Curricular Ensino Básico Ministério da Educação Departamento da Educação Básica Avaliação das Aprendizagens Das concepções às práticas Título Reorganização Curricular do Ensino Básico Avaliação das Aprendizagens Das concepções às práticas Despacho Normativo 30/2001 de 19 de Julho Editor Ministério da Educação Departamento da Educação Básica Av. 24 de Julho, 140 – 1300 Lisboa Director do Departamento Paulo Abrantes Coordenação Paulo Abrantes Filomena Araújo Autores…

Modalidade a Distância Componente: Avaliação da Aprendizagem Professora: Maria Emilia Sardelich Aluna: Tatiana Maria Lima da Silva Matrícula: 90923447 DESAFIO 2 - Relato de experiências de aprendizagem. O Processo avaliativo sempre existiu, é claro, em diferentes maneiras. Partindo desse pressuposto, podemos observar as formas de avaliação eram bastante definidas, não existia…

ATRIBUIÇÕES DA AVALIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Daniella Carolina Evangelista daSilva Angélica Crispim Resumo Este artigo tem como tema:ATRIBUIÇÕES DA AVALIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. A finalidade deste artigo é investigar as características das três principais formas de avaliações. Foi escolhidacomo metodologia uma pesquisa a partir de fontes bibliográficas. A pesquisa mostra conceitos semelhantes a respeito do tema em questão. Assim, é possível observar que

Supervisionado (algum subtítulo se for o caso) 3. Aspectos legais 4. Perfil do aluno estagiário 5. Objetivos 6. Encaminhamento às escolas 7. Atendimento aos estagiários 8. Interrupção do estagiário 9. Detalhamento das atividades 10. Corpo docente 11. Coordenadora do curso 12. Tarefas dos responsáveis pelas atividades do estágio [pic]Escola Estadual “Mestre Zeca Amâncio” – PO35C4 Ensino Fundamental e Médio – Criado pelo decreto 9,904 de 29/03/31 Rua Irmãos D’Caux, s/n –…

Realize sua auto-avaliação, para análise de seu crescimento pessoal e profissional. AUTO-AVALIAÇÃO 1. Como você avalia o aproveitamento como um todo em relação à disciplina de Didática? ( x ) excelente ( ) muito bom ( ) bom ( ) regular ( ) ruim ( ) péssimo 2. Avalie sua participação, envolvimento e aproveitamento em relação a: a. Leituras individuais: (

Coordenador Pedagógico Maria Alice Binotto Coordenação de Estágios Cristhian Gomes Macedo Orientador Educacional Helen Karla Almeida SUMÁRIO CONTÉÚDO A fim de garantir a conformidade das ações de desenvolvimento e avaliação foram estabelecidas as seguintes formas de monitoramento do estágio: PÁGINA 1 ESTÁGIO SUPERVISIONADO 4 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA O ESTUDANTE 4 3 CARGA HORÁRIA DO ESTÁGIO 5 4 PRAZO PARA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 5

A Avaliação Escolar dentro do Processo Ensino-Aprendizagem Avaliação como instrumento necessário na aprendizagem Gilda Santos Carneiro1 Gilvan Santana Machado2 RESUMO O referido artigo tem como tema “A avaliação escolar dentro do processo ensino-aprendizagem”, e como título “Avaliação como instrumento necessário na aprendizagem”. O embasamento teórico teve como referências os estudiosos Depresbiteris, Hoffmann, Luckesi, Woolfolk e Vasconcellos. Através desse referencial teórico foi