Avalia O De Aprendizagem Desafio 2

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA - UFPB UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB CENTRO DE EDUCAÇÃO - CE Curso de Licenciatura em Pedagogia na Modalidade a Distância Componente: Avaliação da Aprendizagem Professora: Maria Emilia Sardelich Aluna: Tatiana Maria Lima da Silva Matrícula: 90923447 DESAFIO 2 - Relato de experiências de aprendizagem.

O Processo avaliativo sempre existiu, é claro, em diferentes maneiras. Partindo desse pressuposto, podemos observar as formas de avaliação eram bastante definidas, não existia esse processo avaliatório que definia uma meta, uma preocupação direcionada a cada criança em sua linha de aprendizagem, e sim em suas tarefas de acordo como o professor as conduzia. Da seguinte maneira, a entrada das crianças na sala de aula era rotina diária, não havia inovação, eram gestos repetitivos o ano inteiro, uma canção, uma oração, tarefa, lanche, intervalo, e ir pra casa quando não fazia tarefa na sala de aula, o que mais mim chamava atenção, que quando que por algum motivo se quebrava uma dessas regras, os alunos perguntavam o que houve tia? Hoje não vai cantar, orar? Porque o professor era limitado apenas aos conteúdos de planejamento e tinha que cumprir a risca, e a maior preocupação era cumprir todos os conteúdos do plano de aula, dentro de um processo educacional direcionado ao fundamental maior, não houve uma grande mudança, o professor em sala de aula, os conteúdos no quadro, e o aluno escrevendo no caderno ou livro, e o processo avaliativo era feito através de provas e trabalhos. E isso não tem ficado muito atrás não, ainda existem escolas com essas mesmas características, portanto os alunos aparentemente nada aprendiam, somente decoravam o conteúdo e na hora da avaliação reproduziam como