Autismo Justificativa

PROJETO: EU E VOCÊ, VOCÊ E EU. SOMOS DIFERENTES, E DAÍ? SOMOS DIFERENTES Justificativa: Perante a diversidade cultural podemos perceber cada vez mais crianças de diversas origens em sala, sendo que algumas já trazem preconceitos de casa, discriminando os amigos por possuírem características diferentes das suas. Com esse projeto, queremos abordar algumas diferenças entre as crianças, mostrando que mesmo diferentes todos devem ser respeitados e podem ser amigos.…

dificuldade em aprender. Essa desordem afeta a capacidade do cérebro em receber e processar informações e pode tornar problemático o aprendizado rápido. A expressão é usada para referir condições sócio-biológicas e abrange transtornos tão diferentes como: autismo, dislexia, afasia, disortografia e discalculia. É um termo global e abrangente com causas relacionadas ao sujeito que aprende, aos conteúdos pedagógicos, ao professor, aos métodos de ensino, ao ambiente físico e social da…

acrescidas de recursos especiais". (Peça de teatro: Vozes da Consciência,BH) Unipê 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .......................................................................................... 04 2. JUSTIFICATIVA ....................................................................................... 06 3. OBJETIVOS ................................................................................................ 06 4.…

adolescentes inseridos no processo de inclusão escolar  Conhecer as diversas patologias existentes no contexto escolar.  Verificar a faixa etária dessas crianças e adolescentes, fazendo assim uma descrição dos dados obtidos. 5 JUSTIFICATIVA A inclusão escolar de pessoas com necessidades educacionais especiais é um tema de grande relevância e vem ganhando espaço cada vez maior em debates e discussões que explicitam a necessidade de a escola atender as diferenças…

(FENILCETONÚRIA) Projeto Integrador apresentado como atividade de ICA em cumprimento de atividade do Curso de Graduação de Farmácia da Faculdade Católica Salesiana do Espírito Santo. VITÓRIA 2013 SUMÁRIO SUMÁRIO 3 1.INTRODUÇÃO 4 2.JUSTIFICATIVA 5 3. OBJETIVOS 6 3.1OBJETIVO GERAL 6 3.2OBJETIVO ESPECÍFICOS 6 4. FENILCETONÚRIA 6 4.2 FENILALANINA E TIROSINA 8 4.3 SINAIS E SINTOMAS 9 4.4 TRATAMENTO 10 6.…

------------------------------------------------------------------------------------12 - 4.1. Objetivos gerais -------------------------------------------------------------------------12 - 4.2. Objetivos Específicos -----------------------------------------------------------------12 - 5. Justificativas --------------------------------------------------------------------------------13 - 6. Público alvo beneficiário ----------------------------------------------------------------13 - 7.…

córtex frontal ventromedial) – funcionam (≠ autismo); Empatia (amígdala)prejudicada  Cérebro Moral: córtex frontal ventromedial, orbitofrontal, amígdala, cíngulo posterior, temporal anterior, junção têmporo-parietal e sulco temporal posterior. Theyknowthewords, notthemusic  Representaçãoléxicaintacta  Entendemosignificadodaemo ção, masnãoexperienciamseu valor afetivo  “entendem a letra, masnão a música” Justificativas 1% na população geral; Unidades…

MUNICIPAL DA SAÚDE, localizado na Rua, na cidade e comarca de Americana-SP, o que faz lastreado pelos motivos de fato e de direito que passa a expor: DOS FATOS: O Autor, menor impúbere, neste ato representado pela sua genitora, é portador de "autismo infantil atípico", conforme faz certo a declaração firmada pelo profissional médico que o assiste, e que ora é anexada a esta. O profissional médico e equipe médica que lhe assiste, é conceituada e especialista em doenças de…

aperfeiçoamento posteriores. Através de uma entrevista realizada com a professora da turma estagiada, identificamos que sua concepção sobre inclusão é aprender a lidar com as diferenças na prática: Hiperativismo, nanismo, obeso com zombarias, cego com autismo (não aceitava toque e barulho) no âmbito escolar. E que toda escola precisa ser inclusiva. Qualquer pessoa pode apresentar uma anormalidade. E para que uma escola se torne inclusiva é necessário boa vontade de todos os…

2.1. OBJETIVO GERAL...................................................................................................6 2.2. OBJETIVO ESPECIFICO..........................................................................................6 3. JUSTIFICATIVA..........................................................................................................7 4. METODOLOGIA..........................................................................................................8 5.…