Autismo Educação

Simone Aparecida Coradini Graduada em Licenciatura Educação Física SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 3. 3 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO Muitos hoje em dia já ouviram sobre o termo inclusão e se perguntaram o que é e para quem é. A inclusão escolar é de suma importante, pois, elimina as barreiras, a discriminação, dentre outras, que dificultam ou impedem o conhecimento e a aprendizagem de todos na escola.

ESCOLAR E O ENSINO DE ARTE PARA O JOVEM AUTISTA NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL DE CURITIBA – ÁREA DE TGD Rosanny Moraes de Morais Teixeira1 RESUMO Este artigo discorre sobre alguns aspectos da realidade de escolas especializadas no atendimento de alunos com diagnóstico de Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD). A discussão está relacionada ao Ensino de Arte e à inclusão de alunos jovens e adultos com diagnóstico de autismo. O estudo que originou este texto teve como delimitação…

INTRODUÇÃO O Autismo Infantil foi descrito inicialmente por Kanner em 1943 quando ele identificou crianças apresentando prejuízos nas áreas da comunicação comportamento e da interação social e caracterizou esta condição como sendo única e não pertencente ao grupo das crianças com Deficiência Mental (SCHWARTZMAN, 2010, a.1, n.0, p.4) Assim, em 1949, Kanner passou a nomear esta condição como uma síndrome, e referir-se à mesma como Autismo Infantil Precoce. As…

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO A IMPORTANCIA DA EDUCAÇÃO FISICA PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO AUTISTA AUTOR: Vanessa Suellen Coutinho de Souza ORIENTADOR: Prof. MSc. Sebastião Lobo da Silva BRASÍLIA - DF 2013 VANESSA SUELLEN COUTINHO DE SOUZA A IMPORTANCIA DA EDUCAÇÃO FISICA PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO AUTISTA Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em Educação Física do

APRENDIZAGEM ESCOLAR DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DE AUTISMO SOUSA. Lucimara RITTER. Janete RESUMO: Pretende-se com este artigo analisar a aprendizagem da criança com a Síndrome de Autismo, especificamente analisar a aprendizagem escolar da criança com o Transtorno de Autismo. O Transtorno de Global do Desenvolvimento não se

EDUCAÇÃO INCLUSIVA COM CRIANÇAS AUTISTAS Autor : BERENICE DA MAIA Prof. Orientador ALINE AYRES Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Licenciatura em Pedagogia – PED0417– Trabalho de Graduação 04/12/2014 INTRODUÇÃO O trabalho presente abordará dois temas muito discutidos na área educacional e que vem afligindo os profissionais da educação: “A inclusão escolar e o autismo”. Com o objetivo de mostrar a inclusão escolar como uma proposta de oportunidades para todos, de modo

AUTISMO: A intervenção psicopedagógica em crianças autistas na família e na escola. Adriana Aparecida da Rosa Piranguinho-MG 2010 Adriana Aparecida da Rosa AUTISMO: A intervenção psicopedagógica em crianças autistas na família e na escola. Piranguinho-MG 2010 AUTISMO: A intervenção psicopedagógica

Autismo e Inclusão Vol. 1, Nº. 1, Ano 2013 Anna Carolina Alves dos Santos Anna.alves88@gmail.com Autismo E inclusão Definindo, Entendendo, acolhendo e incluindo a criança autista ResuMO O autismo é um distúrbio do desenvolvimento humano que vem sendo estudado pela ciência há quase seis décadas, mas sobre o qual ainda permanecem, dentro do próprio âmbito da ciência, divergências e grandes questões por responder.…

DESENVOLVIMENTO Trabalho de aproveitamento da disciplina de Fundamentos da Educação Inclusiva curso de Pedagogia – UNESP, realizado sob orientação da Professora Drª. Rosimar Bortolini Poker MARÍLIA 2014 INTRODUÇÃO Os Transtornos Globais do Desenvolvimento caracterizam-se pelo comprometimento de várias áreas do desenvolvimento humano, ocasionam prejuízos qualitativos que determinam essas condições: Autismo, Síndrome de Rett, Transtorno Desintegrado da Infância, Síndrome…

Dra. Diva Otero Pavan RESUMO O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre a importância da avaliação e acompanhamento do aluno com TEA (Transtorno do Espectro Autista), bem como, contextualizar historicamente a educação e a formação dos professores e comprovar a importância do convívio da criança autista no contexto escolar. Para esta pesquisa foram utilizadas referências bibliográficas sobre o assunto. Palavras-chave: avaliação, deficiência,…