Trabalho Rosimar 3

GESIELLE PENHA DA SILVA
JANAINA MARIANO DA SILVA
PEDRO BENEVENUTO NETO

TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO

MARÍLIA
2014

GESIELLE PENHA DA SILVA
JANAINA MARIANO
PEDRO BENEVENUTO NETO

TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO

Trabalho de aproveitamento da disciplina de Fundamentos da Educação Inclusiva curso de Pedagogia – UNESP, realizado sob orientação da Professora Drª. Rosimar Bortolini Poker

MARÍLIA
2014

INTRODUÇÃO Os Transtornos Globais do Desenvolvimento caracterizam-se pelo comprometimento de várias áreas do desenvolvimento humano, ocasionam prejuízos qualitativos que determinam essas condições: Autismo, Síndrome de Rett, Transtorno Desintegrado da Infância, Síndrome de Asperger, Transtorno Invasivo do Desenvolvimento Sem Outra Especificação. Manifestam-se nos primeiros anos de vida e frequentemente estão associados com algum grau de retardo mental. Diversas pesquisas são realizadas com o objetivo de obter avanços que contribuam para o atendimento mais sistematizado e acolhedor dos indivíduos com os distúrbios já referidos. Em 1800, Itard, um médico e pesquisador francês, empenhou-se para tratar um menino por nome Victor, que fora encontrado em um bosque da França, o menino foi considerado retardado. Diversos profissionais com o passar dos anos idealizam formas para lidarem com o desenvolvimento da autonomia destes sujeitos, que são estigmatizados. A procura por práticas que aprimorassem o tratamento, a integração social, estruturação psíquica e acompanhamentos assegurados por lei desenrolaram-se morosamente. O termo Transtornos Globais do Desenvolvimento, faz referência a uma variedade grande de comportamentos, o que dificulta o consenso em torno de uma só definição. Com a finalidade de melhor compreender é necessário referir-se à política nacional de educação especial, que disponibiliza um atendimento educacional especializado, possibilitando a intervenção profissional cada vez mais precoce, assegurando um melhor