Autismo Educação

Histórico e evolução: Primeiramente, se faz necessário definir o que é efetivamente o autismo. Há mitos que a sociedade criou com o passar do tempo, mitos do tipo: a) que pessoas autistas vivem em seu mundo próprio, isolados, interagindo em um ambiente próprio que criaram; ou b) que autistas são retardados, no sentido puro da palavra. Pois bem, como dito alhures, são apenas mitos. Senão vejamos. Autismo é um “distúrbio neurológico que atinge milhares de crianças e adultos ao redor do mundo”2

O autismo é fundamentalmente uma forma particular de se situar no mundo e, portanto, de se construir uma realidade para si mesmo. Associado ou não a causas orgânicas, o autismo é reconhecível pelos sintomas que impedem ou dificultam seriamente o processo de entrada na linguagem para uma criança, a comunicação e o laço social. Até a década de 1930, os psiquiatras da clínica de adultos pouco conheciam as manifestações psíquicas da criança e, além disso, os pediatras tinham lacuna de…

- INSTITUTO MINEIRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR GOVERNADOR VALADARES CURSO DE EXTENSÃO: ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO AEE O AUTISMO E A INCLUSÃO ESCOLAR MARILENE RIBEIRO PEREIRA GOVERNADOR VALADARES 2014 MARILENE RIBEIRO PEREIRA O AUTISMO E A INCLUSÃO ESCOLAR CURSO DE EXTENSÃO: ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO– AEE Este trabalho corresponde à avaliação final do curso de AEE do Instituto Mineiro de Educação Superior como…

Autismo: papel do Fonoaudiólogo e a Inclusão na escola Palestrantes: Francielle Martins e Julia Tognozzi Orientadoras: Profª Drª Dionísia Ap. Cusin Lamonica e Fga. Ms. Camila da Costa Ribeiro O que é autismo? • Considerado Transtorno Invasivo do Desenvolvimento:  Desenvolvimento anormal ou alterado, manifestado antes dos 3 anos.  Perturbação nos seguintes domínios: interação social, comunicação e comportamento.  Acompanhado de outras manifestações como fobias, perturbações do sono,…

que lidam com as crianças é a de fazê-las ter vontade de viver, de despertá-las para o mundo, não as deixando ao sabor do destino, mas, responsabilizando-as pela invenção de suas próprias vidas e de sua sociedade”. Freud RESUMO Palavras-chave: Autismo. Psicanálise. Psicopedagogia. Este trabalho pretende responder como o profissional da Psicopedagogia pode contribuir para a inserção e o aprendizado de crianças autistas no ambiente escolar favorecendo-lhe a criatividade e o…

Desafios na Inclusão Escolar de Alunos com Autismo Cleusy Coelho de Queiroz¹ Joaquim Melo dos Santos Filho ² Juarez Evangelista Rodrigues ³ 4 Júlio César Meireles de Freitas Márcio Jesus Vieira Bernardo 5 Resumo O objetivo deste artigo é apresentar a análise feita em decorrência da aplicação do Plano de Coordenação Pedagógica do curso de pós-graduação em Coordenação Pedagógicada UFAM, evidenciando os desafios enfrentados pelo pedagogo e professores no processo de…

15/06/2013 RESUMO A inclusão escolar do autista, como também das demais deficiências ,é um dos temas que mais vem sendo debatido na sociedade atual. A escolha do autismo deu-se ao fato de ser uma síndrome pouco conhecida, e por existir poucos movimentos para promover a inclusão do autista no ensino regular desde a educação infantil. Essa síndrome, causa transtorno em múltiplas áreas do desenvolvimento, comunicação e comportamentos, se for descoberto cedo pode ser tratado com…

Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED 0558) – Estágio VI 05/12/2014 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo principal, analisar e discutir sobre a inclusão de crianças com autismo nas escolas regulares. Nesse sentido buscaram-se estudos, visando uma melhor compreensão a cerca desse transtorno, que é o autismo. Pessoas que são diagnosticadas como autistas não podem ser tratadas diferentes, desiguais ou serem excluídas de tudo, mas sim devemos pensar sobre as…

1, Nº. 1, Ano 2011 Fernanda Maximiano Fer-maximiano@bol.com.br O DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS AUTISTAS ____________________________________________________________ RESUMO Neste trabalho se discute o que é o autismo, como essa doença interfere na vida da criança, como se dá o seu diagnóstico e como a criança pode se desenvolver na vida escolar, mesmo apresentando esse transtorno. Discute-se também a importância do diagnóstico precoce da doença, para…

professor – aluno no caso de crianças que são diagnosticadas com ASD. Anna Filgueiras No âmbito nacional, o principal mecanismo de luta por uma educação inclusiva, tanto no âmbito da educação pública quanto privada, é a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº. 9394 de 20 de dezembro de 1996 (BRASIL, 1996), que define no capítulo V que a educação para alunos com portadores de necessidades especiais deve ser oferecida preferencialmente na rede regular de ensino,…