Ausubel Psicologia Educacional

Piaget, era um pesquisador com teoria na psicologia, observava o desenvolvimento do comportamento humano. Ele separa as características das faixas etárias em estágios que eram período sensório-motor, período pré-operatório, período das operações concretas e período das operações formais. Muska Mosston, aplicava a tese do conhecimento mutuo de transmissão do saber entre professor e aluno, com o método do planejamento, da execução e do controle. Ausubel, vinha com o conceito de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Ana Paula Nascimento RA: 3804611668. Angela Ap. Nodari RA: 1299925679. Enaleia A. L. Gandolpho RA: 4322810166. Maria de L. B. de Godoy RA: 4546884523. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz

de paradigma da inclusão em busca de eliminar com a exclusão e propôr o acesso e permanência do discente no ensino regular visando uma educação transformadora e diferente. Na declaração de Salamanca (1994), diz que " As pessoas com necessidades educacional especiais devem ter acesso as escolas comuns", mas, sabe-se que algumas escolas não possuem estrutura fisica adequada para receber esses alunos, onde precisam reestruturar seu espaço fisico para permitir uma acessibilidade. A…

TEMA: A PSICOLOGIA ATUANDO NA ÁREA DA PEDAGOGIA TUTOR A DISTÂNCIA: HELENROSE A DA S PEDROSO COELHO TUTOR: ROSÂNGELA BRITO DE MATTOS Agudos, 05 de Junho de 2014 INTRODUÇÃO A aprendizagem é o processo através do qual a criança se apropria ativamente do conteúdo da experiência humana, daquilo que seu grupo social conhece. Para que a criança aprenda, ela necessitará interagir com outros seres humanos, especialmente com os adultos e com outras crianças mais experientes. Nas…

os alunos com dificuldades fossem encaminhados concomitantemente para profissionais das mais diversas áreas de atuação. Pouco a pouco, foi se criando a consciência da necessidade de uma formação mais globalizante e consistente, que unisse a ação educacional na figura de um único indivíduo, apto para integrar conhecimentos e para atuar de maneira mais objetiva e eficaz. Assim, os atendimentos antes dispersos entre várias pessoas poderiam centrar-se num só profissional, facilitando o…

ATIVIDADE AVALIATIVA DESAFIO DE APRENDIZAGEM DISCIPLINA Psicologia da Aprendizagem Tutor Tutor Helenrose A da S. Pedroso Coelho PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM ATPS apresentada como atividade avaliativa da disciplina de Psicologia da Aprendizagem no Curso Superior de Pedagogia a Distncia da Universidade Anhanguera-Uniderp, sob a orientao da Prof . Edione Lazzari Campo Grande-MS Junho/2014 SUMRIO INTRODUO.. 04 1 IMPORTNCIA DA PSICOLOGIA PARA A PEDAGOGIA CONTRIBUIES DE PIAGET, VYGOTSKY, FREUD…

professores dos anos iniciais do ensino fundamental que se insere o interesse desta pesquisa. O presente estudo será realizado à luz das perspectivas teóricas sócio - histórica e interacionista e a teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel. Pretende-se ressaltar que é de fundamental importância a ação mediadora docente no planejamento e uso dos recursos didáticos, já que é nas suas intervenções que os recursos didáticos ganham sentido e exercem sua função. Com este…

CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM CRISTIANE LOPES PEREIRA RA 378303 GABRIELA M DE MAGALHÃES VICENZOTO RA352875 LAÍS GONÇALES BELEM DE MENDONÇA RA 363706 MELISSA FERIOLI DE MENDONÇA RA 356345 ROSIMARI APARECIDA FONSECA RA 363711 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, 3º…

ANHANGUERA EDUCACIONAL NOME DO CURSO NOME DO ALUNO TÍTULO TÍTULO TÍTULO TÍTULO TÍTULO TÍTULO TÍTULO SÃO PAULO 2013 ANHANGUERA EDUCACIONAL NOME DO CURSO NOME DO ALUNO TÍTULO TÍTULO TÍTULO TÍTULO TÍTULO TÍTULO TÍTULO Trabalho de Projeto Multidisciplinar de Aprendizagem da Anhaguera Educacional São Paulo, para o curso de Graduação Tecnológica em (Nome do Curso). Orientador: Profº Luciano Sampaio.

br/~moreir a Resumo O objetivo desta apresentação é o de destacar, de um modo resumido e esquemático, distintas visões da aprendizagem significativa e, ao fazê-lo, abordar o tema de maneira histórica e prospectiva. Inicia-se com a visão clássica de Ausubel e subseqüentemente passase às visões humanista de Novak, interacionista social de Gowin, cognitiva contemporânea de Johnson- Laird, da complexidade e progressividade de Vergnaud, autopoiética de Maturana, computacional de Araujo e…