Relatorio de estagio eja

relatótio de estagio ucb eja APRESENTAÇÃO Como afirma Paulo Freire, por acreditar que o mundo é passível de transformação a consciência crítica liga-se ao mundo da cultura e não da natureza. Essa concepção distingue natureza de cultura, entendendo a cultura como o acrescentamento que o homem faz ao mundo, ou como o resultado do seu trabalho, do seu esforço criador. Essa descoberta é a responsável pelo resgate da sua auto-estima, pois, tanto é cultura a obra de um grande escultor, quanto o tijolo feito pelo oleiro. Procura-se superar a dicotomia entre teoria e prática, pois durante o processo, quando o homem descobre que sua prática supõe um saber, conclui que conhecer é interferir na realidade, percebe-se como um sujeito da história. Para ele "não se pode separar a prática da teoria, autoridade de liberdade, ignorância de saber, respeito ao professor de respeito aos alunos, ensinar de aprender” INTRODUÇÃO O presente relatório tem por objetivo relatar as atividades desenvolvidas pela aluna estagiaria Débora de Souza Caetano durante o Estágio Supervisionado II – Magistério do Ensino Médio e Educação de Jovens Adultos do curso de Licenciatura em Pedagogia – UCB, no período de 100 horas – 6 de Abril à 12 de julho de 2011, na Escola Estadual Doutor José Gonçalves, no período noturno, localizada no município de Itaúna, no bairro Garcias, na Praça Alfredo Gonçalves de Sousa nº 150. Este relatório tem como enfoque principal o Ensino Médio e

Observando a turma e o trabalho da professora 8 5 – Cooperando com a professora na avaliação de uma atividade desenvolvida em sala 11 6 – Conclusão 12 7 – Referências bibliográficas 14 1. Introdução Meu nome é Luciana Backer Boaretto, estou cursando o 7º período do Curso de Licenciatura em Pedagogia. Sou Coordenadora Pedagógica de uma escola pública na Secretaria Estadual do Rio de Janeiro há 04 anos, e já lecionei…

em uma sala de aula e aplicar mecanicamente o que se copiou de alguma aula pronta. Tem que ser criativo. Os alunos que compõe o projeto EJA vêem seu professor como um modelo a ser seguido. Eles precisam de uma motivação para continuar na sala de aula e recuperar o tempo perdido. Por isso, o professor da EJA deve ser capaz de identificar o potencial de cada aluno para que haja sucesso na aprendizagem. JUSTIFICATIVA: Durante séculos, para alfabetizar alguém, utilizava-se a famosa…

FACULDADE ANHANGUERA CURSO DE PEDAGOGIA Cléia Chaves Vitor TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EJA TABOÃO DA SERRA 2014 FACULDADE ANHANGUERA CURSO DE PEDAGOGIA Cléia Chaves Vitor TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EJA Relatório apresentado ao orientador de estágio, Prof.ª Claudia Maria Sousa Oliveira, e a Coordenadora do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Taboão da Serra, Prof.ª Erika Fragoso Rocha, para o cumprimento das atividades…

Como foi visto na história da EJA, essa modalidade sempre esteve vinculada a interesses políticos e econômicos. Vimos também, que, em 1947 o ensino de adultos era similar ao da criança, e isso só foi mudado quando surge o trabalho de Paulo Freire, pois este considera a experiência de vida dos educandos e os respeita como sujeitos de sua aprendizagem. Mas as idéias dele foram derrubadas com o golpe militar de 1964 e surge o MOBRAL que, de certa forma, continua tratando os adultos…

FACULDADE............................ Disciplina: Educação de Jovens e Adultos Professora: .......................... Curso: Pedagogia Semestre: 6º Plano de Aula Educação de Jovens e Adultos (EJA) Nome:....................................RA: PLANO DE AULA - EJA Tipo de atividade: Leitura. Conteúdo: Leitura de imagens e palavras; Sinais de trânsito Turma: 2º ano - EJA Tempo estimulado: 2 aulas …

O Papel e a importância dos Educadores da EJA (Educação de Jovens e Adultos) RESUMO Este trabalho tem o foco em avaliar o processo de formação e atuação dos educadores de EJA, modalidade a qual tem o objetivo de atender a uma demanda que independente do motivo, não teve acesso a educação em sua fase específica. Esses alunos já estão com sua visão de mundo e de vida formada, com crenças e valores já constituídos, e o professor deve estar pronto a entender e a trabalhar com essa…

Boas práticas - Escola entrega plano de aula do bimestre para os alunos; - Professores que fazem HTPC em ambientes diferenciados; - Acompanhamento paralelo da frequência dos alunos; - Festivais Tradicionais (dança, poesia, exposição, etc.) - Provas na sala de informática; - Avaliações coletivas com questões construídas nos moldes do SARESP; - Provas em salas diferentes; - Participação ativa em Projetos Tradicionais - Acompanhamento do Currículo através de registros próprios. -…

possamos reflitas muito bem as questoes como tais- Trabalhar as medidas necessarias para que o processo de inclusão se efetive na escola Paulo Freire? Sabemos que a dificuldade exite e que todos os que trabalham com crianças em processo de inclusão são cotidianamente confrontados com questões relaciondas ao seu desenvolvimento. Seguindo este constesto, qual deve ser a postura do professor que irá assumir a turma de Educação de Jovens e Adultos, no que se refere a legislação que trata…

Reflexões de observação em EJA 08/05/2013 Nesse dia, foi o meu primeiro contato com a EJA. Fiquei ansiosa desde o momento em que observação foi proposta. Ao chegar na escola, fiquei em uma turma de 6º e 7º ano. Tomei o meu lugar e apenas olhei. Vi rostos cansados e desanimados, mas mesmo assim, vi que cada um ali fazia o melhor. Confesso que estranhei muito, pois achei totalmente diferente das experiências que foram propostas dentro da universidade. Não consegui me comunicar muito…