plano de inglês

construídos em outras partes do mundo.  Construir um conhecimento sistêmico sobre a organização textual e sobre a utilização da linguagem nas situações de comunicação, tendo como base os conhecimentos da língua materna.  Construir uma consciência linguística e uma consciência crítica dos usos da língua estrangeira que está aprendendo.  Ler e valorizar a leitura como fonte de informação e prazer, utilizando-a como meio de acesso ao mundo do trabalho e dos estudos avançados.  Utilizar outras habilidades comunicativas para atuar em situações diversas. 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Levar o aluno a:  conscientizar-se dos conhecimentos de língua estrangeira que já possui como participante de um mundo globalizado;  reconhecer a presença do idioma inglês nas diversas regiões do mundo;  praticar funções comunicativas básicas com base em temas de interesse de sua faixa etária;  refletir sobre os temas transversais relacionados aos assuntos trabalhados nas unidades. Aprofundar o conhecimento da língua inglesa adquirido e apresentar vocabulários novos, enfatizando a oralidade e incentivando o interesse pela língua estrangeira. 3. CRONOGRAMA As unidades estão distribuídas ao longo do período de avaliações. Cada unidade poderá ser trabalhada ao longo de dois meses. Este período (composto, em média, de oito aulas) é suficiente para que sejam desenvolvidas, com sucesso, todas as atividades propostas. 4. AVALIAÇÃO  Do conhecimento sistêmico: transferência e…

história, como estão absorvendo este conhecimento histórico nesta fase inicial do ensino fundamental, pode-se notar que o professor é o grande idealizador do conceito histórico para estes alunos. Para tanto a sua formação específica, e os sua contínua busca por aprender e que determinará o sucesso da aprendizagem dos mesmo. E como deve acontecer este momento de aprendizagem? A diferenciação na maneira de ensinar é que concretizará o conhecimento histórico, e a formação da consciência…

comum, Psicologia científica, História. Tema 1: Caracterização e evolução da Psicologia Objetivos: • Definir senso comum; • Definir ciência, identificar principais; •Compreender a diversidade de abordagens psicológicas; •Compreender como a Psicologia foi construída como ciência; Tema 1: Caracterização e Evolução da Psicologia suas 2 Tema 1: Caracterização e Evolução da Psicologia Objetivos: • Identificar as principais tendências teóricas da Psicologia no século XX;…

Orientadora: Maria Paula Rossi Nascentes da Silva Osório 2013 LISTA DE FIGURAS Figura 01 Arco de Maguerez..................................................................... 18 Figura 02 Propostas de Metodologia de Ensino…………………………… 44 LISTA DE QUADROS Quadro 01 Área de formação dos docentes............................................... 26 Quadro 02 Sobre o conhecimento da Metodologia da…

Disciplina: Psicologia da Educação Profa. Ma. Cristiane Vinholi de Brito Tema 1: Caracterização e evolução da Psicologia Palavras-chave: Senso comum, Psicologia científica, História. Tema 1: Caracterização e Evolução da Psicologia Objetivos: • Definir senso comum; • Definir ciência, identificar principais; •Compreender a diversidade de abordagens psicológicas; •Compreender como a Psicologia foi construída como ciência; suas 2 Tema 1: Caracterização e…

didático. Considerando que o uso do livro didático visa facilitar o trabalho do professor no processo de ensino em sala de aula, podemos pressupor que a escolha do material a ser utilizado deve ser de suma importância para pedagogos e docentes. No entanto, o que muitas vezes ocorre é uma es colha aleatória do livro didático, baseada em propagandas, marketing ou até limites no orçamento, onde não percebem-se as consequências que uma má escolha pode acarretar no processo de…

32 que freqüentam e 30 em sala de aula. Principais características, crianças de classe média. Recursos em sala Lousa, apagador, giz e data show. Com possibilidades de desenvolver a aula em dupla ou em grupo e disposição de material informativo para o desenvolvimento do aluno tais como jornais, revistas, livros e internet. Tema a ser abordado - Sustentabilidade/ Reciclagem. O tema foi escolhido a fim de orientar crianças sobre o descarte correto de materiais recicláveis e…

de lixo nas salas de aula, lixo esse formado quase que exclusivamente de papel descartado durante as aulas pelos alunos e professores. Esse ato automático não inclui a consciência de que muitas árvores foram necessárias no processo de fabricação, e que para crescer uma árvore necessita de muita água, além de nutrientes do solo e certamente agrotóxicos que agridem o solo, os cursos d’água e todos os seres vivos que dependem desse ecossistema. Certamente não inclui também a consciência de…

mas na formulação e construção de perguntas e conhecimentos. Cada vez mais o cidadão precisa saber perguntar, pensar e expor suas idéias e respostas a partir da reflexão, observação e ação. A Educação não deve ser responsabilidade somente da escola, deve ser compartilhada com a família. Há também, uma série de aspectos e valores que devem ser trabalhados desde a mais tenra infância, tais como cooperação, responsabilidade, aceitação do diferente, autonomia pessoal, etc., para que os…

.................................... |10 | |1.5.1 Sintese das aulas observadas.................................................................................... 1.6 |10 | |CARACTERIZAÇÃO DAS TURMAS ........................................................................ |13 | |1.6.1 Acadêmia…