Aula Tema 6 Visual E Poetico

I L H A S PA R A A B R I R O A P E T I T E P O É T I C O Para que um Caderno de estudos ste Caderno tem a finalidade de aprofundar os conteúdos das atividades propostas nos Cadernos de orientações do conjunto Trilhas para abrir o apetite poético, dando especial atenção aos processos de aprendizagem da criança. A intenção é fundamentar a prática pedagógica, aprofundando os conteúdos e as aprendizagens das situações sugeridas nos Cadernos. Partimos do pressuposto de que…

sobre a leitura, Atividade criativa e Desfecho lúdico. Para cada uma dessas etapas, oferecemos uma série de atividades, oportunizando a você, leitor, não somente conhecer e compreender a metodologia, como, sobretudo, colocá-la em prática em sala de aula. Esse vasto banco de atividades de leitura literária é fruto de projetos de pesquisa que realizamos junto ao Programa de Pós-Graduação em Letras da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Procurando, inicialmente,…

utilizando o jogo de músculos e trocas constantes de pesos, formando figuras e comunicando-se consigo mesmo e com o meio através da expressão corporal de suas emoções. Conceito Dança difere do movimento cotidiano por uma transposição a nível mais poético de ações corporais. Movimento + Emoção = Dança A dança pode ser uma atividade educacional que propicia ao praticante vivenciar inúmeras situações, contribuindo para que este enfrente melhor o cotidiano, em virtude de ter…

desafio. “Não é só frequentando um curso de graduação que um indivíduo se torna profissional. É, sobretudo, comprometendo-se profundamente como construtor de uma práxis que o profissional se forma” (FÁVERO, 1992, p.65). Neste relato serão abordados temas como a estrutura da escola escolhida, o contato com os profissionais, o ambiente escolar, as atividades a serem desenvolvidas durante o estágio, o projeto de estágio, o planejamento das 60 horas de estágio e o desenvolvimento dos 3…

coordenar seus pontos de vista, trocando idéias, reorganizando-as”. [...] A avaliação, enquanto relação dialógica, vai conceber o conhecimento como apropriação do saber pelo aluno e também pelo professor, como ação-reflexão-ação que se passa na sala de aula em direção a um saber aprimorado, enriquecido, carregado de significados, de compreensão. Segundo a autora a avaliação “passa a exigir do professor uma relação epistemológica com o aluno - uma conexão entendida como reflexão…

2- Aula-tema 02: Literatura infantil: arte literária ou pedagógica? A organização de diferentes ambientes para a contação de histórias......... 3- Aula-tema 03: Uma gramática da Literatura Infantil. A seleção de livros adequados às categorias do leitor................................ 4- Aula-tema 04: A literatura infantil / juvenil brasileira no século XX. A exploração

Gleison Amorim da Silva Estudante do Curso de Licenciatura em Teatro Membro do Grupo de Pesquisa em Ensino da Arte em Contextos Contemporâneos – GPEACC/CNPq Universidade Regional do Cariri - URCA Fábio José Rodrigues da Costa Departamento de Artes Visuais Líder do Grupo de Pesquisa Ensino da Arte em Contextos Contemporâneos – GPEACC/CNPQ Universidade Regional do Cariri - URCA RESUMO: O presente trabalho objetiva analisar a experiência vivenciada pelo estudante em processo de formação…

Arnaldo Antunes com os vídeos-arte que produziu, para leitura de imagem e reflexão coletiva. Partindo destas questões o aluno produziu, seu próprio vídeo-arte e conseguiu relacionar questões históricas e experenciais. O vídeo-arte é sem duvida algo poético de se falar pois os resultados são marcantes, únicos e atemporais. Todos os que participam deste momento envolvem-se e pensam em realizar coisas novas e partir para um novo desafio. Palavras-chave: experiência; vídeo-arte; FLUXUS;…

Macedo- Francinete - Rosilene | |Ano |2º ano: A, B, C, D, E, F | |Carga Horária |1 aula semanal | |Ano letivo |2011

Contemporânea?.................................08 Habilidades fundamentais para cada um dos pilares da expressividade artística............................................................................................................. 09 Plano de Aula................................................................................................... 10 Considerações finais.......................................................................... 15…