Aula Tema 6 Visual E Poetico

estimulá-lo a desenvolver o gosto pela leitura de textos literários, na tentativa de, a partir desse exercício, desenvolver múltiplas habilidades (oralidade, manifestações não-verbais e senso crítico), proponho um projeto que pretende iniciar pelo texto poético o caminho pela literatura. 4- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Entendendo que a educação ocorre a partir de “processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino…

impressão e acabamento: Indusplan Express Tiragem: 200 exemplares DVD VIÉS (Edith Derdyk) Ficha técnica Gênero: Vídeo experimental. Palavras-chave: Linha; ritmo; composição; arte contemporânea; pesquisa em arte. Foco: Forma-Conteúdo. Tema: Registro poético da exposição da artista no MASP (1990); os recortes da filmagem e a trilha musical foram compostos especialmente e interagem com o ritmo criado pelas linhas do trabalho de Edith Derdyk. Artista abordada: Edith Derdyk.…

Escola Secundária de Gondomar Departamento de Línguas Românicas Fichas de Recursos Nº 25 data: 3 de Janeiro de 07 Tema : Poesia na sala de aula A Poesia na sala de aula - texto de Luísa Matos Sugestões de Actividades 1. Tempos de poesia na sala de aula O minuto da poesia Na transição entre duas actividades diferentes, pode facilmente incluir-se um minuto dedicado à poesia, utilizando livros de poesia, instrumentos musicais e eventualmente uma campainha para dar início a este…

processo ensino aprendizagem? 2. JUSTIFICATIVA Desenvolver o potencial criador do educando oportunizando situações em que possam expressar de modo individual ou coletivo seus talentos através de Artes plásticas( artes visuais, pintura, escultura), Arte Literária(Textos poéticos, dramáticos ) e desenho (geométrico, Técnico e livre). 3. OBJETIVOS 3.1 Geral Valorizar os alunos como seres criativos e talentosos. 3.2 Específicos Levar os alunos a compreender e…

Caracterização da Instituição 2 ROTINA OBSERVADA 3 REFERENCIAL TEÓRICO 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................ CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... REFERÊNCIAS INTRODUÇÃO

LITERATURA – 2º ANO – PROFª RITA REGINA SIMBOLISMO Aula 26: Simbolismo - introdução 01) Os parnasianos consideravam as artes plásticas (pintura, escultura) como modelo para a arte poética. O exame atento do poema acima permite concluir que esse também era o ideal dos simbolistas? Justifique. Resolução: Não. O ideal dos simbolistas era a musicalidade: “Antes de tudo, a Música.” 02) As obras parnasianas revelam preocupação com a descrição precisa. O exame do poema permite concluir

.............................9 4.4 Caracterização do(a) professor(a) da turma estagiada..................................10 4.5 Descrição das aulas assistidas.........................................................................10 4.6 Caracterização das aulas assistidas quanto ao Conteúdo............................13 4.7 Caracterização das aulas assistidas quanto a Metodologia..........................13 4.8 Caracterização das interações ocorridas na turma estagiada.....................

PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS – DESIGN DE INTERIORES Ano: Habilitação: Tronco Comum Código: Disciplina: Arte da Pré-História à Idade Média Curso: Artes Visuais (Bacharelado) Semestre: 1ª CHA: 32 horas EMENTA: Arte pré-história. Arte das civilizações antigas. Arte das civilizações orientais. Arte da antiguidade clássica greco-romana. Arte medieval: arte paleocristã e estilos bizantino, românico e gótico. OBJETIVOS: Promover o conhecimento da arte como superestrutura…

PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS – DESIGN DE INTERIORES Ano: Habilitação: Tronco Comum Código: Disciplina: Arte da Pré-História à Idade Média Curso: Artes Visuais (Bacharelado) Semestre: 1ª CHA: 32 horas EMENTA: Arte pré-história. Arte das civilizações antigas. Arte das civilizações orientais. Arte da antiguidade clássica greco-romana. Arte medieval: arte paleocristã e estilos bizantino, românico e gótico. OBJETIVOS: Promover o conhecimento da arte como superestrutura…

telefones públicos. Por ser no centro da cidade, a escola não causa grande impacto na comunidade no que diz respeito ao barulho, porém, o grande fluxo de veículos na região, em especial as ambulâncias, interfere nas aulas. Foi observado também que, durante os horários de entrada e saída das aulas, o trânsito fica congestionado, devido ao maior número de pedestres e veículos de transporte escolar, entre outros. Quanto à participação da comunidade na escola, foi verificado que a…