PORTFOLIO DIDATICA 2013

à distância da Faculdade Internacional de Curitiba. CURITIBA – 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. CURRICULO ESCOLAR 3. DIDÁTICA 4. FORMAÇÃO DE PROFESSORES 5. PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - MAGISTÉRIO NÍVEL MÉDIO 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 7. REFERÊNCIAS 1. INTRODUÇÃO O presente Portfólio pretende registrar os resultados de uma pesquisa e de uma experiência vivida e efetivada pela aluna Elisabete Serafim que, atualmente está cursando Pedagogia a Distancia pela Faculdade Internacional de Curitiba. Essa pesquisa se torna de suma importância para o que o futuro pedagogo possa adquirir maior conhecimento da realidade vivida no espaço da escola. Esses resultados foram adquiridos através de várias pesquisas com materiais didáticos nas aulas e também no espaço escolar como um todo. Relatando na íntegra a visão de educação pedagógica, comparando dados relatados por professores com a realidade do mundo em que vivem, sintetizando sobre a profissionalização docente no Brasil, tais quais, as tendências atuais de formação e profissionalização frente aos novos desafios. Trazendo a tona à formação continuada, suas condições de trabalho, carreira docente, valorização do profissional da educação e quais principais problemas esses profissionais enfrentam nos primeiros anos de sua prática docente. Abordarei também os princípios orientadores da didática na perspectiva da sistematização coletiva do conhecimento. …

A educação informal da mídia para a formação do mercado de consumo Affonso Henriques Nunes Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte com estudos que visam a interface Mídia e Educação. A industrialização e a sociedade ocidental de consumo atingiram proporções que extrapolam as questões econômicas de um país ou das empresas que constituem a máquina de geração de capital. Mais do que a expansão pura e simples de um mercado de compra e venda de produtos ou de…

ANÁLISE DAS CONTRIBUIÇÕES E LIMITAÇÕES DO SABER SOCIOLÓGICO NO ENSINO MÉDIO Janice Morais Pereira de Vasconcelos Resumo A educação sociológica é de grande importância para a promoção de um pensamento social mais crítico e reflexivo. A obrigatoriedade do ensino de sociologia no ensino Médio é um passo significativo para a conquista desse objetivo. Porém, muitos são os entraves que dificultam a eficácia do ensino sociológico nessa modalidade de ensino. Discutiremos nesse…

USP – UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO UNIVESP – UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO NASCE – NÚCLEO DE APOIO SOCIAL, SOCIAL E EDUCACIONAL PÓLO: RIBEIRÃO PRETO JÚLIO CESAR DE LIMA A contribuição do ensino de Sociologia para a construção da cidadania no Ensino Médio Ribeirão Preto 2013 JÚLIO CESAR DE LIMA A contribuição do ensino de Sociologia para a construção da cidadania no Ensino Médio Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de pós-graduação Latu-sensu em Ética, …

DIDÁTICA................................................05 3. A FUNÇÃO DO CURRÍCULO NO CONTEXTO ESCOLAR..................................06 PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL........................................................................................................08 4.FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE............................................08 4.1 – FORMAÇÃO DE…

AS AULAS OBSERVADAS: UMA ROTINA PRÁTICA CONSTRUIDA A PARTIR DE SETE DIAS DE OBSERVAÇÕES NA ESCOLA E SALA DE AULA Primeiro dia de observações:Terça-feira, dia 17/09/2013, Colégio Estadual Pedro Macedo, bairro Portão, Curitiba.PR, esse é o nosso primeiro dia de observação. Oficialmente inicio minhas observações na escola. São exatamente 19h45min da noite, acabei de chegar à escola (18h30min). As primeiras observações ocorrem na sala dos professores. Como as aulas da professora Cristiane…

As informações presentes nas autobiografias, assim como as diferentes repostas obtidas nas entrevistas com os educadores, nos abrem horizontes antes não enfatizados sobre a escolha de se um bom docente. Portanto, podemos concluir que o professor sempre esteve, esta e estará em destaque quando o assunto se trata de educação, o que não poderia ser diferente, já que sem ele não existe essa prática da educação, não existe sistematização de ensino, porém, há uma situação de contraste, pois…

Os Jovens Contemporâneos e a Escola: entrevista com o sociólogo Juarez Dayrell Carlos André Teixeira Gomes Júlio César Virgínio da Costa Os Jovens Contemporâneos e a Escola: entrevista com o sociólogo Juarez Dayrell Em conversa com os professores Carlos André Teixeira Gomes e Júlio César Virgínio da Costa, o sociólogo da educação Juarez Dayrell, especializado na temática da juventude, discutiu algumas questões referentes ao jovem atual e sua relação com a escola. A entrevista…

Turismo pedagógico como ferramenta de educação patrimonial: a visão dos professores de História em um colégio estadual de Parnaíba (Piauí, Brasil) Pedagogical Tourism as a tool for heritage education: the point of view of History Teachers in a state school in Parnaíba (Piauí, Brazil) Daiana Silva Gomes (GOMES, D. S.)1, Karol Monteiro Mota (MOTA, K. M.)2 e André Riani Costa Perinotto (PERINOTTO, A. R. C.)34 RESUMO - O objetivo desse estudo foi o de verificar a visão dos…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA DIURNO O CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PARA QUEM NÃO QUER EXERCER A PROFISSÃO PROFESSOR TRABALHO DE GRADUAÇÃO KELLEN MACHADO DOS SANTOS PADILHA Santa Maria, Julho de 2014. O CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PARA QUEM NÃO QUER EXERCER A PROFISSÃO PROFESSOR Kellen Machado dos Santos Padilha Trabalho de Graduação apresentado ao Curso de Pedagogia Noturno, da…