Aula Tema 2 Ler Compreender E Aprender

comunicação que contemplem seus diversos usos; Compreender os processos de aprendizagem da leitura e contextualizar o papel da escola no ensino dessas habilidades e usos; Identificar e apropriar-se de princípios e práticas de leitura em sala de aula que respondam às necessidades específicas da alfabetização; Elaborar conceitos de alfabetização e de letramento, relacionando-os às práticas pedagógicas desenvolvidas/necessárias na escola; Compreender os processos de aprendizagem da…

desenvolver a leitura e a escrita, estaria no pouco acesso dos aluno aos diversos gêneros textuais e em especial aos textos literários ou condições financeira precária, por esses motivos acabam enfrentando barreiras para acompanhar os alunos que sabe ler. Com o objetivo de desenvolver estratégias de leitura e escrita que proporcione a aprendizagem dos alunos, verificando a metodologia aplicada no ensino aprendizagem. A avaliação ocorrerá durante todo o processo de desenvolvimento do…

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE ESPERCIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL SABERES NECESSÁRIOS A PRATICA EDUCACIONAL OUVIR, VER E LER, VISUAL E VERBAL AGUÇANDO SENTIDOS E RELAÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL. MARIA DA PAZ ALVES DA CUNHA PATU-RN 2013 MARIA DA PAZ ALVES DA CUNHA OUVIR, VER E LER, VISUAL E VERBAL AGUÇANDO SENTIDOS E RELAÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Projeto de…

leitura e escrita. Alfabetizar, segundo o dicionário, é: ensinar a ler e a escrever, dar instrução primária. Para alguns teóricos, essa definição, mesmo estando no dicionário, é muito limitada, pois, alfabetizar é muito mais do que simplesmente ensinar a decifrar as letras, significa mostrar que alguns símbolos juntos formam outro símbolo que simboliza um objeto – não necessariamente físico. Está alfabetizado é saber ler e escrever, é “brincar” com as letras, formar palavras,…

aprimoramento, de pessoas que retornam ao banco escolar, incentivando a uma ação reflexiva, já com histórias de vida,com conquistas realizadas experiências adquiridas, e que de uma forma ou de outra se sentem impulsionados a voltar as salas de aula por uma exigência do mercado, visando uma melhor colocação, salário, uma melhor visão e aproveitamento de suas experiências e conhecimentos, tornando se assim um adulto participativo e com atitudes reflexivas diante das diversas situações…

HELENA MARIA RAMOS O ATO DE LER E A FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO PÓS-GRADUAÇÃO – MAGISTÉRIO DAS SÉRIES INICIAIS FACULADADE INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ – NEAD LAGOA DA PRATA – MINAS GERAIS NOVEMBRO – 2007 HELENA MARIA RAMOS O ATO DE LER E A FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO Monografia apresentada ao Curso a Distância de Pós-graduação em Magistério das Séries Iniciais, em Lagoa da prata, como exigência para conclusão do curso. PÓS-GRADUAÇÃO – MAGISTÉRIO DAS SÉRIES INICIAIS…

Alfabetização”, sob orientação da tutora-presencial Helen Fernandes. Bragança Paulista Novembro 06 INTRODUÇÃO A seguir trataremos de um tema que ainda traz muita polemica no meio educacional a “Alfabetização”. Considerada uma das fases mais importantes na vida de um ser humano, a alfabetização é a forma como ela é ensinada, ou seja, a forma de como ensinar a ler e a escrever vem sendo modificada durante as gerações. Seus métodos para melhorar atender alunos que estão chegando à…

CONTEÚDO Plano de aula Turma:1° e 2°série max:22 alunos Tempo: duas aulas TEMA: ALFABETIZAÇÃO Alfabetizar vai muito além da decodificação de letras, ou seja, do usual aprender a ler e escrever. É função do professor usar a metodologia da Língua Portuguesa no processo da alfabetização, orientando o aluno ao uso da escrita e leitura de modo interpretativo, para que seja possível à criança não só ler e escrever, mas compreender o que foi lido e saber fazer uso da palavra. Ler,…

Núcleo Humanidades-ESDC / Univ. Autónoma de Barcelona -2007 A Construção do Conhecimento no Ensino da Língua Escrita: da Teoria à Prática1 Silvia de Mattos Gasparian Colello Faculdade de Educação da USP (silvia.colello@uol.com.br) O meu tema é ousado e, para lidar com ele no tempo disponível, vou organizar a minha fala a partir dos seguintes pontos: a concepção de linguagem, o objetivo da alfabetização, o processo de aprendizagem, a interferência do contexto sóciocultural…

características e tendências do ensino nessa área do conhecimento, considerando que a atualidade está fortemente marcada e influenciada por transformações estruturais. Primeiramente, o texto problematiza a História viabilizada no espaço da sala de aula, considerando o embate entre as tendências pedagógicas e a crise daquele tempo. Na seqüência, discute o objetivo do conhecimento histórico, para, posteriormente, refletir sobre o significado e a importância da função docente. Almejamos que…