Aula Tema 2 Da Escola Dos Diferentes à Escola Das Diferenças

Orientadora __________________________________________ Profª. Manuela Brito Tiburtino Camata Faculdade Capixaba de Nova Venécia Membro 1 __________________________________________ Profª. Leonice Barbosa Faculdade Capixaba de Nova Venécia Membro 2 Dedicamos o término de mais uma importante e fundamental etapa de nossas Vidas a Deus e a todos os familiares e amigos que contribuíram diretamente indiretamente para a conquista desta Vitória. Agradecemos a todos que no decorrer…

conflitos e concessões culturais, políticas e econômicas que organizam e desorganizam um povo” (APPLE, p. 59). Assim, se retomarmos algumas questões que levantamos na Unidade 1, como: o que se ensina na escola? Por que se ensina isso e não aquilo? Quem define o que será ensinado? Todas as escolas ensinam a mesma coisa? Temos condições agora, apoiados em Apple (2002), de compreender que o que conta como conhecimento, as formas como deve ser organizado, enfim, tudo isso, está ligado a…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DIFERENÇAS ENTRE INCLUSÃO E INTEGRAÇÃO Andrea Hochnadel[1] Andrea.almeida.h@hotmail.com Claudia Motta[2] claudiamottaalves@hotmail.com Lucélia Farias[3] luceliarsfarias@hotmail.com Mariangela Santos[4] mariangela.cunhasantos@gmail.com Roberta Viana[5] Robertavmiranda8@gmail.com Profa Eliane Moura[6] CESUCA eliane.moura@cesuca.edu.br RESUMO Este artigo traz conceitos sobre educação inclusiva, mas especificamente no que trata das diferenças entre aluno incluso

MATEMÁTICA: SABERES DOCENTES NO COTIDIANO DA ESCOLA Arlindo José de S. Júnior[1] Adriana Rodrigues[2] Douglas Silva Fonseca[3] • Introdução Neste artigo pretendemos investigar as possibilidades educativas do trabalho com modelagem matemática a partir da utilização de um objeto de aprendizagem no cotidiano de uma escola publica. A aproximação do nosso objeto de…

importância de a escola valorizar as identidades culturais, padrões lingüísticos, étnicos, raças, dentre outros, sendo primordial a preparação de professores e gestores para atuarem frente a essas diversidades. Será abordada a necessidade da constante reavaliação de mudanças frente aos paradigmas dos sistemas educacionais, assim como romper com as resistências a essas mudanças, levando sempre em consideração o agente principal, que é o aluno. Enfim, a questão das…

-101120521 SUELEM DOLORES AMARANTE -120101519 SUZANA S. MANDSIEROCHA -120101588 VIVIANE VEIGA ALVES -120100957 SÃO FRANCISCO DO SUL 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO................................................................................................3 2 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO..........................................................4 2.1 DESCREVER OBSERVAÇÃO......................................................................5 2.2 DESCRIÇÃO DA…

respeitado, pretendemos demonstrar a viabilidade da inclusão pela transformação geral das escolas visando atender os princípios deste novo paradigma educacional. A inclusão cresce a cada ano, e com ela, o desafio de garantir uma educação de qualidade para todos. Na escola inclusiva os alunos aprendem a conviver com a diferença e se tornam cidadãos solidários. Para que isso se torne realidade em cada sala de aula, a participação do professor e essencial. O crescimento não ocorre por…

COMPORTAMENTOS APRESENTADOS POR MENINOS E MENINAS, ESTUDANTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA, PERANTE AULA DE EDUCAÇÃO SEXUAL. CASCAVEL 2012 FACULDADE ASSIS GURGACZ JEFERSON LANG MILENA GOELLER PATRICIA GRACIELLI RODRIGUES TIAGO DOS SANTOS VALDIRENE SUTIL RAFAELI COMPORTAMENTOS APRESENTADOS POR MENINOS E MENINAS, ESTUDANTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA, PERANTE AULA DE EDUCAÇÃO SEXUAL.…

DE JOVENS E ADULTOS. 6 2.1 IDENTIFICAÇÕES DA ESCOLA ESTAGIADA 6 2.2 CONCEPÇÕES PEDAGOGICA DA ESCOLA 6 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 8 2.3.1 Caracterização do espaço da sala de aula estagiada: 9 2.3.2 Profissionais que atuam na escola estagiada: 10 2.3.3 Descrição das atividades do (a) pedagogo (a): 10 2.3.4 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio - Educação de Jovens e Adultos: 11 PLANO DE AULA: 15 CONSIDERAÇÕES FINAIS: 18…

Atividade Colaborativa LIBRAS Letras 2º Semestre 09/12/2012 Aula-tema 02: Da escola dos diferentes à escola das diferenças Passo 1: Leitura do Decreto Passo 2: Discussão Passo 3: Lista e Justificação 1º O professor de Libras deve ter formação em nivel superior, em cursos de graduação de licenciatura. 2º Pessoas surdas têm prioridade nos cursos de formação 3º Na educação infantil o curso deve ser realizado em Pedagogia e Normal Superior. Admite-se formação do normal superior…