Direito

PR OF E S S OR M AR CO AU R É L IO BOR TOL IN Curso de Direito do Consumidor – 4ª Série – 1º Semestre de 2013. Períodos Diurno e Noturno: Prof. Marco Aurélio Bortolin Aulas 1 e 2 – Ementa: I - Orientação geral sobre o curso (regras sobre aulas e provas – plano de ensino e bibliografia). II – 1º Tema: Direito do Consumidor. Parte Geral. Introdução. Visão geral do Código de Defesa do Consumidor. Importância da Lei no. 8.078/90. III – 2º Tema: A relação jurídica de consumo e seus elementos subjetivos (consumidor, coletividade de consumidores, fornecedor) e elementos objetivos (produto e serviço) – Análise dos artigos 1º a 3º, Código de Defesa do Consumidor. I) Orientação geral sobre o curso (regras sobre aulas e provas – plano de ensino e bibliografia). 1. Mensagem introdutória e objetivos do plano de ensino para o curso: o Direito do Consumidor se constitui em um ramo autônomo da ciência jurídica acarretando a formação de um microssistema próprio no ordenamento legal, composto de grandes áreas jurídicas que se relacionam para formar um ideal de proteção ao consumidor, através de uma norma central importantíssima – o Código de Proteção e Defesa do Consumidor (Lei no. 8.078/90) - que obriga o alunado a ter uma visão ampla e sistêmica do Direito do Consumidor em razão de sua complexidade. Para tanto, a presente disciplina alinha como objetivos centrais: a) tornar o alunado capaz de compreender o Direito do Consumidor de forma ampla, e de perceber a…

co ur t, O curso está programado para 20 (vinte) aulas e será ministrado de forma conjunta por nós (Professor Missagia e Professor Rodrigo Luz), sendo que, como sempre, as aulas serão divididas entre os professores por assunto. at to Bi tt en Portanto, este curso que ora apresentamos constitui um curso completo de Comércio Internacional para concursos, atualizado e adaptado à nova realidade dos concursos da Receita Federal do Brasil, tendo como base os…

2006 Disciplina: Optativa Destinada: Ciências Sociais Código: FSL0647 Créditos: 6 Carga Horária Semanal Média: 4 horas teóricas: 2as, 14h00 – 17h45 2 horas práticas OBJETIVOS: Esta disciplina tem por objetivo fazer uma reconstrução, a partir de uma abordagem histórica, analítica e conceitual, do desenvolvimento científico e tecnológico desde a emergência do capitalismo industrial até os dias de hoje enfatizando as relações entre progresso técnico e as transformações provocadas no…

...........................21 Gráfico 1 - Idade perfil do mercado de intercâmbio no Brasil.........................................................39 Gráfico 2 - Perfil do mercado de intercâmbio no Brasil ...................................................................39 Gráfico 3 - Nível de escolaridade do mercado de intercâmbio no Brasil .......................................40 Quadro 2 - Matriz Swot…

(HQs) conquistaram ao longo do tempo um valor dentro e fora da escola. Tornaram-se um gênero textual/discursivo presente no cotidiano dos alunos. Crianças, jovens e adultos se encantam com sua linguagem. Boa parte deste encanto deve-se aos variados temas das histórias e a utilização da linguagem verbal e icônica (com imagens), em uma sequência narrativa. Entretanto, nem sempre a leitura dos quadrinhos foi assim. Houve uma época em que ler na escola revistas em quadrinhos era…

Cortes Marisa Row Teixeira Dinarte ZorzaneJU da Silva Produl;io grafka Geraldo Alves Paginal;iolFoto1itos Studio 3 Desenvolvimento Editorial Nota.................................................. ................................ Dados Internacionais de Cataloga~na Publi~ (CIP) (camara BrnsileiIa do livro, SP, Brasil) Fou<:ault, Mkhel, 1926-1984. Nasdmento da biopoliti<:a: curso dado no College de Fran<:e (1978-1979) / Mi<:hel Foucault; edil;ao estabelecida por Michel…

sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 03 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 03 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 04 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 04 3.2 A Rotina................. 06 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 06 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 09 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 13 CONSIDERAÇÕES…

directement ou indirectement. Une analyse critique à la recherche d'alternatives développées au cours des années 2011 à 2012, un problème qui a été présenté dans les écoles publiques, à la fois l'Etat et l'école municipale dans la ville de Itaqui. Un problème qui n'est pas seulement cette ville, mais un problème national. Toutefois, dans cette ville, comme cela s'est produit dans l'éducation en général. Au cours de la recherche, il a été constaté que c'est l'une des principales plaintes…

Pedagogia Manual de Contaçâo de Histórias Nome: Talita Fernanda da Silva de Oliveira R.A: 1158391483 Sertãozinho 2014 Sumário Arquivo da Aula-tema 02: A organização de diferentes ambientes para a contação de histórias; Arquivo da Aula-tema 03: A seleção de livros adequados às categorias de leitor; Arquivo da Aula-tema 04: A exploração de…

4 2 Desenvolvimento 5 A origem da educação formal: 5 Conceito de educação formal: 5 Benefícios da educação formal: 6 Educação formal para adultos: 7 A origem da educação informal: 7 Conceitos de educação informal: 8 Os benefícios que a educação informal: 8 A interação da educação formal com a educação informal: 8 3 conclusão 10 Referencias 11 1 intrudução Este trabalho tem como objetivo a intenção de contribuir para as discussões referentes à compreensão do…