Aula Tema 2 Da Escola Dos Diferentes à Escola Das Diferenças

Plano de aula Interculturalidade Nível: Ensino fundamental I. Séries: 3ª e 4ª. Idade: de 8 a 10 anos. Tema: A diversidade do povo brasileiro 1. Objetivos Propor dinâmica lúdica para as crianças, a fim de sensibilizar os alunos a diversidade na formação do povo brasileiro: cultura indígena, européia, africana. Dar oportunidades à exposição de ideias e sentimentos pessoais a respeito dos diferentes componentes da diversidade cultural, para que a criança valorize o convívio

primeiro semestre de 2011 em duas escolas públicas da região metropolitana de Porto Alegre com o objetivo de mapear e observar iniciativas de intervenção no combate à homofobia bem como a promoção do respeito à diversidade sexual, sendo que uma escola se situa na zona norte e a outra na zona central, a escola da zona norte será descrita como escola 1 e a escola da zona central como escola 2. Segundo os autores, as metodologias utilizadas pelos projetos nessas escolas foram variadas, em…

de Aprendizagem (AVA) 1 Disciplina: Tecnologias Aplicadas a Educação Aula-tema 02: As primeiras experiências educacionais com tecnologias de informação. Aula-tema 03: Softwares Educacionais. Aula-tema 04: Recursos audiovisuais no processo de ensino-aprendizagem. Aula-tema 05: Recursos da internet e suas funcionalidades educacionais. Aula-tema 06: : Recursos da internet e suas funcionalidades educacionais (parte 2). Aula-tema 07: projeto de inovação educacional utilizando as novas…

conta as suas diferenças. O novo currículo, introduz novas metodologias de ensino e avaliação que se ajustam aos alunos, permitem aumentar a aprendizagem e reduzir o desperdício escolar. A introdução do novo currículo do ensino básico está em linha com outras políticas introduzidas pelo sector como os programas de Educação para Todos. Ao mesmo tempo que se introduzia o novo currículo outras reformas foram introduzidas, todas estas medidas visam melhorar a qualidade de ensino nas escolas…

OBRIGATÓRIO III: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO......................................................................................................05 1.1 Caracterização da Instituição.........................................................................05 2 -ROTINA OBSERVADA.........................................................................................08 3- REFERENCIAL TEÓRICO ..................................................................................12 4- PLANO DE…

preocupado com o tema do trabalho. Sendo assim no dia ‘’apresentaram’’, com certa malandragem, entrando em outro grupo já criado, visando somente receber nota. Não havendo uma despreocupação, logo procurei-a após receber o boletim, mesmo com a falta das aulas na disciplina, (pela falta d’água, e as férias). Compreendendo-a para que não houvesse a divisão dos grupos por sua autoria, e sim deixando livre essa escolha; sendo aceita pela maioria da turma. Não só pela coincidência do…

falta de ética, de passividade, de contra-valores. Por isso, hoje, fala-se muito em cidadania e ética estes temas são marcantes no debate educacional brasileiro. Porém este discurso está empobrecido de experiências concretas e fatos reais que dêem resultados positivos. Muitos professores hoje ficam atônitos em face desta crise que invadem o universo social e o ambiente escolar. Algumas escolas estão, às vezes sem perceber ou planejar, trabalhando valores. Só que muitos professores…

.................................................04 2 INCLUSÃO NAS ESCOLA......................................................................................05 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA......................................................05 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO...............................................05 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES................................07 PLANO DE AULA.....................................................

2011 1º INDICADOR: Descrever o Espaço Escolar A. Identificação A Escola Joaquim Murtinho está situada na rua 15 de novembro, na cidade de Presidente Prudente, São Paulo. É uma escola franqueada que utiliza a metodologia do OBJETIVO, colégio da rede particular, que atende desde o maternal até o Ensino Médio. B. Espaço Físico A escola é constituída por: 20 salas de aula espaçosas e arejadas; 01 secretaria; 16 banheiros (8 masculinos e 8 femininos), com cerâmica

Papirus. 2003. Gledson Batista Santana RESUMO DA OBRA: Na primeira parte desta obra é questionada a importância do livro didático e as mudanças da disciplina de história na atualidade da escola, seus temas estão distantes da realidade do aluno que recusa a matéria por não achar útil em sua vida. A escola esta tentando moldar-se ao livro mesmo este deixando de ser importante nessas turmas. O profissional usa este material porque serve como maior meio de conhecimento. A autora faz…