Aula Tema 06 Generos Textuais

desenvolver novas ferramentas para atingir leitura esperada por parte dos alunos, assim, os professores devem incentivar o hábito de ler, seja em sala de aula, ou exigindo resenhas dos mesmos, assim estando obrigado a ler. Através das chamadas bibliotecas de classe, os educadores estão atingindo resultados satisfatórios no campo da leitura, em sala de aula, os professores adequam os interesses dos alunos, disponibilizando diversos tipos de materiais, nos mais variados ramos de leitura,…

os gêneros do discurso. Sendo assim, o ensino de gênero em sala de aula é importante, pois ensinar gênero na escola é proporcionar ao aluno a oportunidade de estar em contato com gêneros presentes em seu cotidiano, proporcionando-lhes um saber mais elaborado (ABREU-TARDELLI, 2007; PARANÁ, 2008; CRISTOVÃO, 2009; CHAGURI, 2010, 2011.). Dentre os diversos gêneros discursivos, recorremos ao gênero “Receita” que caracteriza-se por ser um gênero riquíssimo como instrumento para uso em sala de…

14 6.5 Projeto pedagógico da escola 15 7.Plano de ensino da disciplina 17 8.Descrição do planejamento das aulas 23 8.1Objetivo geral 23 8.2Objetivos específicos

2012 Introdução A leitura é importante por enriquecer o vocabulário, desvendar os mistérios caracterizados pelo autor, formar opiniões críticas e fazer com que compreendamos corretamente o sentido do texto com seus gêneros textuais que cercam o nosso dia-a-dia quando lemos ou assistimos a um noticiário, recebemos um telefonema ou até mesmo quando enviamos e-mail. Além de facilitar na construção de textos jornalísticos, contos, e redativos.

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa PLANEJANDO A ALFABETIZAÇÃO E DIALOGANDO COM DIFERENTES ÁREAS DO CONHECIMENTO Ano 02 Unidade 06 Brasília 2012 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) ______________

como exemplo de harmonia nas suas diferentes funções, ressaltando a importância de valores como amizade, cooperação, respeito, carinho entre as pessoas, e a importância de respeitar as diferenças existentes em sala de aula. 4) CONTEÚDOS: 1. Linguagem Oral e Escrita: Gêneros Textuais; Interpretações; Expressão oral; Descrição e narração; Defesa de opinião. 2. Artes Plásticas e Gráficas: Cores, linhas, formas, tons, volume, ponto, luz, sombra, superfície, textura,…

..........................................................06 CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................................07 REFERÊNCIAS ......................................................................................................................07 CONSIDERAÇÕES INICIAIS Esta atividade é importante pra nós conhecermos os elementos coesivos e os gêneros textuais e sabe-los diferenciá-los nos textos em nosso…

conceitos de empreendedorismo, ética e criatividade nos planos e ações mercadológicas. HABILIDADES: interpretação; comunicação e oratória; técnicas de apresentação em público. BASES TECNOLÓGICAS: Teoria da comunicação. A comunicação contemporânea: gêneros textuais como práticas discursivas. Oratória: contextualização histórica. Argumentação: estratégias e falácias. Práticas de oratória. Processos de comunicação: elementos para interpretações; técnicas de oratória em diversas situações…

A DIVERSIDADE DOS GENEROS TEXTUAIS PROFª: CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI UNIASSELVI CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS (LED 0167) LETRAS ESTÁGIO II RESUMO Os gêneros textuais ocorrem desde quando surgiu as primeiras manifestações da escrita alfabética. Os gêneros textuais com suas multiplicidade tornou-se um importante aliado no ensino da língua portuguesa. Aos poucos ele está tomando o seu lugar nas aulas e deixando- as cada vez mais dinâmicas e interativas. Ao…

Questão Gabarito 01 C 02 A 03 D 04 D 05 C 06 A 07 B 08 C 09 A 10 C 11 A 12 B 13 D 14 A 15 B Habilidades 25.1. Reconhecer e/ou produzir a forma escrita de valores, numerais cardinais e ordinais, datas e números de telefone. 2.1. Localizar informação específica (scanning), de acordo com os objetivos de leitura dos vários gêneros textuais. 14.1. Inferir sentido a partir do uso de conhecimento…