Aula De Português Irande Antunes

LICENCIATURA PLENA EM LETRAS PORTUGUÊS DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II PROFESSOR FORMADOR: IVO SODRÉ DE CARVALHO RAONE DOS SANTOS SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Ensino Fundamental COCAL DEZEMBRO/2014 RAONE DOS SANTOS SILVA MATRÍCULA: 9006752 RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Ensino Fundamental Relatório apresentado ao curso de Licenciatura Plena em Letras Português da Universidade…

finais. O Estágio de Regência é o momento onde teoria e a prática se unem. O acadêmico tem a oportunidade de visualizar e praticar o aprendizado visto durante o período de graduação, que passa a ser colocado em prática nas experiências da sala de aula. A disciplina de Língua Portuguesa é parte obrigatória do Currículo Básico, sem falar é claro que é de fundamental importância no processo de formação ensino-aprendizagem. Para que o processo educacional, na escola, ocorra de forma…

maisdirecionadasàpráticadocente.TalenfoquenosconduziͲ rá,necessariamente,aconsideraroespaçodasaladeaulaeasimplicaçõesdopapeldoprofessoredosalunos nesseambientedeaprendizagem.Serãoabordados,portanto,osdesafiosenecessidadesqueestãoassociaͲ dosàcomplexidadedoagirdoprofessoràfrentedeumeventotãoimportantecomoaconduçãodeumaaula, emespecial,adelínguaportuguesa. Uma das grandes dificuldades da formação inicial, e também…

Todas essas vantagens são suficientes para que haja um maior esforço em fazer dos educandos leitores críticos e, conseqüentemente, a tornarem-se, cada vez mais, eficientes usuários da língua em seus aspectos oral e escrito. Um aspecto importante na aula de leitura, segundo Rocha e Gurgel (2002), é o ato social da leitura. Para esses dois autores, ler envolve uma prática entre dois sujeitos, o leitor e autor, implicando uma interação, na qual o leitor passa a interpretar as ações do…

melhorar suas práticas de incentivo a leitura em sala de aula, buscando competências para estimular os alunos adquirir o prazer pela mesma. Nesse sentido, o lúdico é essencial no desenvolvimento da habilidade leitora. Entretanto, as atividades lúdicas devem ser colocadas em prática com o objetivo de aprimorar o conhecimento do aluno. Para tal, buscou-se refletir acerca da resistência de alguns professores em trabalhar com a ludicidade em sala de aula. Pois, o brincar é uma atividade…

Teoria semiótica do texto. 4. ed. São Paulo: Ática, 2011. BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. 37. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009. CASTILHO, Ataliba T. Nova gramática do português brasileiro. São Paulo: Contexto, 2010. CUNHA, Celso; CITRA, Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. 5.ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2008. DISCINI, Norma. A comunicação nos textos. São Paulo: Contexto, 2005. FIORIN, José L.; SAVIOLI, F. P. Lições de texto: leitura…

incentivo à busca de maiores conhecimentos a respeito deste tema, propõe-se a analisar fatores causadores da dificuldade de uma leitura crítica e interpretação textual. Esse trabalho tem caráter de pesquisa. Destaca a importância da leitura em sala de aula, como fonte de estímulo para a produção textual no ensino superior e a formação de alunos conscientes e críticos. Tentará ressaltar as dificuldades enfrentadas pelos estudantes e os fatores que ocasionam esse problema. Abordará a…

LICENCIATURA PLENA EM LETRAS- PORTUGUÊS/ INGLÊS E RESPECTIVAS LITERATURAS LEIDIANE FERREIRA SANTOS CARMO UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO PORTUGUÊS LINGUAGENS JUSSARA-GO 2012 1 LEIDIANE FERREIRA SANTOS CARMO UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO PORTUGUÊS LINGUAGENS Monografia apresentada ao curso de Letras para fins de avaliação final no 4º ano do Curso de Licenciatura Plena em Português/Inglês da…

que devem ser ensinados pela escola; como saber para que sirva a escrita, utilizá-la como forma de registro, identificar diferentes portadores e tipos de textos. Atualmente nas instituições escolares um dos maiores problemas enfrentados em sala de aula está relacionado diretamente com o ato de escrever, já que a maioria dos alunos encontra dificuldades nesta. Esse problema torna-se maior quando os alunos deixam de expressar suas opiniões pelo fato de não saber escrever corretamente,…

das crianças no espaço público. O Projeto “Educação Para o Trânsito na Escola: Uma Questão de Direitos Humanos” começou a ser desenvolvido na escola, numa turma com 35 alunos do 4° ano, no turno vespertino, no ano letivo de 2010. No início das aulas observamos a falta de cuidado dos alunos ao transitar pela escola, inclusive, ocasionando alguns incidentes. Paralelamente a essa problemática, verificamos a falta de socialização dos alunos em sala, além da dificuldade no contexto da…