ROTEIRO RELATORIO ESTAGIO R2

aluno construir seus conhecimentos de forma coletiva, a partir dos saberes intrínsecos, vivenciando o respeito à cooperação, a afetividade e a responsabilidade como valores essenciais para si e para o grupo a que pertence. 2.5. ESTRUTURA HIERÁRQUICA DA ESCOLA DIRETORIA; VICE-DIRETORIA; PROFESSOR (a) COORDENADOR (a) PEDAGÓGICO (a); GERENTE DE ORGANZAÇÃO ESCOLAR; AGENTE DE ORGANIZAÇÃO ESCOLAR TITULAR DE CARGO; AGENTE DE ORGANIZAÇÃO ESCOLAR CONTRATADO; AGENTE DE SERVIÇOS TERCERIZADOS. OBS.: Esta cursanda no período em que estagiou, respondeu à diretora, vice-diretora, à coordenadora pedagógica, professores orientadores, e, atuou como professora auxiliar de matemática, no período de marco/13, até o presente momento. 3. DESCRIÇÃO DA ÁREA DE ATUAÇÃO DO ESTAGIÁRIO Como professora auxiliar, fora ministrada aula de matemática, para alunos do Ensino Fundamental, Médio e EJA. 4. RECURSOS MATERIAIS Os recursos utilizados para a realização do estagio foram: livros concedidos pela Escola aos alunos, consulta de outros livros para complementar o ensino, atividades que exigiam habilidades lógicas como: figuras geométricas, internet, jogos matemáticos, entre outros. 5. PROCESSO DE COMUNICAÇÃO A escola utiliza e-mails e painéis com informativos, bem como, reuniões que versam sobre projetos pedagógicos, com o intuito de melhorar e complementar o ensino de seus alunos. FICHA DE AUTOAVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO Estágio Supervisionado: Programa Especial de Formação…

FERNANDA PAULA ROCHA JOSIEL RIBEIRO DOS SANTOS LUCAS MARTINS SUPER AÇÃO MATEMÁTICA Reforçando a Aprendizagem Projeto apresentado à Secretaria Municipal de Educação de Goianésia do Pará - SEMEC com intuito de complementação do ensino e como ferramenta de aplicação e aperfeiçoam ento de novos métodos de ensino em matemática. GOIANÉSIA DO PARÁ 2011 “A educação, direito de todos e dever do estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da…

Atividade pratica supervisionada de Matemática aplicada Etapa 02 passo 01. Há alguns anos instalada no mercado, a “Reforço Escolar” precisou contratar mais dois professores de Línguas Portuguesa e Espanhola e um de Matemática. Aproveitando o bom momento, a Diretora Pedagógica da escola convenceu o proprietário que não bastava expandir o número de alunos atendidos, mas também era necessário adequar o quadro de professores (tanto os antigos quanto os novos contratados) às novas…

Item 1 da Tarefa 2 Tema: Dificuldade do Ensino e da Aprendizagem da Matemática Titulo: O aluno Marcos e sua professora de matemática Objetivos: Geral: Identificar quais os problemas de Marcos, tanto dentro e fora da sala de aula; Apontar quais as dificuldades encontradas pela professora para ensinar, principalmente para um aluno como Marcos; Definir quais as soluções possíveis para resolver o problema do aluno e da professora; Especifico: Descrever a…

REFORÇO ESCOLAR EM MATEMÁTICA INTRODUÇÃO A Matemática ocupa lugar de destaque na vida escolar dos alunos, desde as séries iniciais do ensino fundamental. Seja pela misticidade do mundo dos números, ou das formas geométricas, a Matemática se destaca por possuir uma linguagem própria, que a torna uma disciplina “diferente” quando comparada a outras. E é justamente essa diferença contextualizada na realidade social dos alunos, que faz suscitar a importância da Matemática em seu…

ALTIVO DINIZ PLANEJAMENTO ANUAL- 2014 Disciplina: Matemática – 9º Ano/9 Professora: Camila Fabiana da Silva Ano: 9º Ano/9 do Ensino Fundamental Anos Finais Turmas: 901, 903, 904 e 905 Objetivos Gerais: Desenvolver o pensamento numérico, ampliando e construindo novos significados para os números e as operações …

área da matemática, e a importância de estudar não somente dentro da sala de aula, mas termos um horário especial para nosso estudo complementar. E em especial algumas aulas para os alunos interessados e principalmente para aqueles que precisam de um apoio (reforço de aprendizagem). Objetivos: Trabalhar preferencialmente, os alunos com dificuldades em aprendizagem dentro da sala de aula; Trabalhar também os que tiverem interesse em aprender mesmo que fora da sala de aula e da…

|Tema: Reforço escolar na disciplina de português. | |Público alvo: 4ª a 8ª série | |Responsáveis: Maria Alice, Magna, Mônica e Agda. | |Objetivo: Elevar o…

experiência como professora de Matemática e da preocupação com o grau de dificuldade dos alunos com relação a referida disciplina. A predisposição negativa com que muitos alunos enfrentam estas disciplinas, antepondo uma barreira que dificulta seu aprendizado, suscitou a pergunta sobre qual seria o melhor método a ser utilizado para auxiliar estes estudantes. Com base nesse questionamento, nasce a idéia da Aula de Reforço na Disciplina de Matemática Financeira, que é a ciência …

1. JUSTIFICATIVA. A escola sofre reflexos do meio em que está inserida. O problema da indisciplina é frequentemente, motivado pelos conflitos familiares e pelo meio social envolvente. A indisciplina na sala de aula e na escola tem sido uma preocupação e tema de conversas em sala de professores. Ela se manifesta no corredor, durante os intervalos, na sala de aula, nas visitas, nos eventos da escola, na entrada e na saída, etc. Manifesta-se através das conversas paralelas, na dispersão…