Aula 4 Os Sujeitos Sociais E Suas Experiências Se Afirmam

Solange Queiroz Silva de Souza 2 RESUMO Este artigo aborda a intervenção psicopedagógica no contexto institucional frente ao autismo. Também, conceitua de forma breve esse transtorno que gera prejuízos na comunicação, interesse social e aprendizagem. No DSM-IV (2002), o autismo é classificado como uma síndrome que pertence aos Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) e se manifesta no comprometimento de três áreas: socialização, comunicação e aprendizagem. A presente pesquisa

cometidas por alunos; discriminar alternativas apontadas por professores para prevenção e minimização da violência contra docentes; subsidiar a construção de uma legislação que ampare o professor, visando à sua integridade física, psicológica e social. Os sujeitos da pesquisa, aleatoriamente selecionados, são 108 professores que atuam em diferentes escolas e disciplinas nas redes pública e privada de educação básica. O instrumento para coleta de dados é um questionário contendo perguntas…

análise sociológica, política e filosófica da educação. Uma linha desses estudos se detém nas análises críticas globalizantes, especialmente em relação ao novo paradigma produtivo caracterizado pelo economicismo. Outra destaca a análise dos elementos sociais e culturais da prática educativa enquanto projetados no currículo das escolas. Uma terceira linha acentua mais fortemente os aspectos culturais, tendendo a uma postura mais subjetivista e ao relativismo cultural. Os autores do…

vínculo reflete, na ação do ensino-aprendizagem e relações interpessoais. O professor converteu-se em um elemento incentivador, orientador e mediador da aprendizagem, mas esse novo ensinar se fez de forma ativa, no qual o aluno, através das trocas de experiências, vira elemento da ação e não fica passivo, ele contribui tanto para aprender, quanto para ensinar. A partir da implantação do Sistema Único de Saúde (SUS) no Brasil, o docente da adaptou-se a uma nova forma de pensar e agir…

para o aluno entrar na futura realidade profissional. Dessa forma o estagiário quer ajudar o aluno a conhecer a comunidade na qual está inserido, seus problemas e suas possibilidades no que se refere a educação , cultura, arte, bem como os aspectos sociais , partilhando com a mesma de suas pesquisas e conhecimentos. O treinamento e formação desse novo profissional exigem uma nova postura e concepções de trabalho e desenvolvimento de projetos. Necessariamente se faz lembrar que, a…

PESQUISA EM EDUCAÇÃO: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Edileuza Danieli da Silva AS INTERAÇÕES AFETIVAS EM SALA DE AULA Porto Alegre 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS COMISSÃO DE GRADUAÇÃO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Edileuza Danieli da Silva AS INTERAÇÕES AFETIVAS EM SALA DE AULA Trabalho de Conclusão de Curso submetido à COMGRAD do Curso de Ciências Biológicas da Universidade…

Apucarana-Pr. 2014. RESUMO A presente pesquisa mostra os jogos infantis como auxilio na metodologia para o desenvolvimento infantil, pois na Educação Infantil podem-se utilizar os jogos de forma interdisciplinar com os conteúdos dentro da sala de aula, é através deste mecanismo que a criança pode aprimorar suas habilidades tanto manuais quanto motoras. Com base neste cenário o objetivo deste trabalho foi compreender a ação do educador em relação aos jogos como recurso…

Silva Andrade. – Guarabira: UEPB, 2012. 27f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual da Paraíba. “Orientação Prof. Ms. José Otávio da Silva”. 1. Música 2. Aprendizagem 3. Criança I. Título. 22.ed. CDD 371.33 4 5 A Deus por ter me concedido saúde e saberia para a conclusão deste trabalho. Ao meu esposo Orlando Júnior pelo amor, paciência, companheirismo e compreensão, e por me incentivar sempre. Aos meus pais Adelson e Nereide pelo amor, e…

O PRESENTE TRABALHO PROBLEMATIZA A QUESTÃO DO FRACASSO ESCOLAR NO BRASIL NAS ESCOLAS PÚBLICAS, UTILIZANDO AS INFORMAÇÕES CONTIDAS NO REFERENCIAL TEÓRICO E OS RESULTADOS DE UMA EXPERIÊNCIA PRÁTICA. FORAM UTILIZADOS MÉTODOS QUALITATIVOS ATRAVÉS DE UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO DE AUTORES E OS RESULTADOS DE UMA EXPERIÊNCIA PRÁTICA. FORAM UTILIZADOS MÉTODOS QUALITATIVOS ATRAVÉS DE UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO DE AUTORES E UMA PESQUISA SEMI-ESTRUTURADA EM DUAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO FUNDAMENTAL, COM O USO

referido projeto, tendo em vista possibilitar que os professores em processo de formação construam novos modos de intervenção e práticas no seu cotidiano, capazes de combater o preconceito e promover a igualdade, no que concerne à homofobia no cotidiano social e escolar. É importante salientar que as questões especificamente sobre orientação sexual, homossexualidade e homofobia devem estar situadas no âmbito de discussão dos Direitos Humanos e devem, necessariamente, partir de uma…