9 Artigo Vitimiza Ao De Professores

A Vitimização de Professores e a “Alunocracia” na Educação Básica1

Tania Maria Scuro Mendes2
Juliana Mousquer Torres3
RESUMO

A violência, especialmente na escola pública, faz parte do cotidiano. Hoje, a mesma está presente nas relações pedagógicas alunos-professores. Tendo em vista a realidade descrita, esta pesquisa tem por objetivos: analisar contextos de violência contra professores que atuam na educação básica; investigar quais as reações de professores frente a violências, verbais e/ou físicas, cometidas por alunos; discriminar alternativas apontadas por professores para prevenção e minimização da violência contra docentes; subsidiar a construção de uma legislação que ampare o professor, visando à sua integridade física, psicológica e social. Os sujeitos da pesquisa, aleatoriamente selecionados, são 108 professores que atuam em diferentes escolas e disciplinas nas redes pública e privada de educação básica. O instrumento para coleta de dados é um questionário contendo perguntas abertas e fechadas. A pesquisa é de caráter qualitativo e quantitativo, sendo seus dados submetidos à análise de conteúdos. Como resultados parciais, é possível verificar que os professores são vítimas principalmente de agressões verbais e físicas, bem como de ameaças. Ao se depararem com tais situações, a maioria dos docentes opta por não revidar as agressões, tentando estabelecer diálogos. As escolas, através de suas equipes diretivas, geralmente limitam-se a solicitar a presença de pais ou responsáveis e a efetivar registros de advertência aos alunos que praticam agressões contra professores. Constata-se que 58% desses docentes não se sentem seguros em relação a condições ambientais e psicológicas nos seus contextos de trabalho e 87% não se consideram amparados pela legislação educacional quando se vêem vítimas de agressões encetadas por alunos. Nestas circunstâncias e como conclusão, 89% dos professores gostariam de poder contar com leis que os amparassem no que tange esta