Aula 4 5 Exercícios Questão Discursiva

o professor encontra na realização das tarefas profissionais cotidianas está enraizada nas condições concretas de trabalho produzidas pela organização institucional, como sobrecarga de trabalho, grande número de alunos em sala de aula, ausência de materiais para as aulas, dificuldade para efetivar as propostas oficiais por falta de apoio institucional, pequeno reconhecimento profissional, além da dificuldade para efetivar as atividades planejadas e do descontentamento com a própria forma de…

ACADÊMICOS SOBRE AS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA EM CURSOS DE ENGENHARIA: ESTUDO DE CASO Renata dos SANTOS Universidade Federal de Itajubá – campus Itabira; Doutoranda em Linguística e Língua Portuguesa na PUCMinas Apoio Fapemig renatasantos@unifei.edu.br Resumo: Este estudo de caso, cuja pesquisa foi realizada no 2º semestre de 2011, apresenta o posicionamento de graduandos em engenharia de uma universidade pública federal do interior de Minas Gerais quanto à validade das aulas…

Resumo: Este estudo de caso, cuja pesquisa foi realizada no 2º semestre de 2011, apresenta o posicionamento de graduandos em engenharia de uma universidade pública federal do interior de Minas Gerais quanto à validade das aulas de Língua Portuguesa para o aprimoramento da escrita profissional. Nesta, o autor-escritor manifesta seu pensamento, suas prioridades e seus ideais ao autor-leitor. Na interlocução escrita, torna-se essencial a sólida formação acadêmica, aprimorada ao longo…

problemas que observamos, constatamos que vários alunos apresentavam dificuldades em defender ideias e expressar seus pontos de vista, tanto em textos orais quanto escritos. Desse modo, buscando compreender esse problema, formulamos a seguinte questão para a nossa pesquisa: como os efeitos de sentidos têm sido considerados no trabalho com o texto argumentativo nos livros didáticos de língua portuguesa utilizados no terceiro ano do ensino médio nas escolas de Chapecó-SC? Foi…

e Desreguladores Hormonais As UA estão alicerçadas em princípios como o construtivismo, a pesquisa, a problematização do conhecimento inicial do grupo, o questionamento e a argumentação (Galiazzi, 2002). É uma metodologia de trabalho de sala de aula que pretende a reconstrução de conhecimentos (Moraes & Gomes, 2007), analisando um tema de forma mais ampla e complexa, na busca de superar a fragmentação dos conteúdos (Rocha Filho; Basso & Borges, 2006). Privilegia os conhecimentos…

rascunho. A interlocução é ativa. 4) A fala e a escrita são duas modalidades da língua. Cada uma delas possui características próprias, ou seja, a escrita não deve ser vista como uma mera transcrição da fala, mas ambas não devem ser vistas de forma estanque nem dicotômica. Os diversos tipos de práticas sociais de produção textual situam-se ao longo de um continuo tipológico, em cujas extremidades estariam, de um lado, a escrita formal e, de outro, a conversação espontânea. 5) Assim, num…

CURSO EXERCÍCIOS DE SEGURANÇA E SAÚDE NO TRABALHO PROFESSORA: MARA QUEIROGA CAMISASSA AULA 0 – DEMONSTRATIVA NR1 – DISPOSIÇÕES GERAIS Olá futuros colegas! Tudo bem? Bem vindos ao curso de exercícios de Saúde e Segurança no Trabalho (SST) que tem como objetivo ajudá-lo na preparação para o próximo concurso de Auditor Fiscal do Trabalho! Meu nome é Mara Queiroga Camisassa, sou engenheira eletricista formada pela PUC MG, e Auditora Fiscal do Trabalho (AFT) aprovada no concurso de…

Nº 022/DDPP/2010 (1ª FASE: Prova Objetiva – 2ª FASE: Prova Discursiva) CAMPO DE CONHECIMENTO: PEDAGOGIA – ANOS INICIAIS INSTRUÇÕES AOS CANDIDATOS Atenção: NÃO ABRA este caderno antes de autorizado pelo Fiscal 1. O tempo total para a resolução destas provas é de 4 (quatro) horas, incluindo o tempo destinado ao preenchimento do cartão-resposta das questões objetivas e à transcrição para a folha oficial de resposta da questão discursiva. 2. Confira, no cartão-resposta, seu nome, seu número de

usos planejados da fala. Objetivos, estratégias e sugestões de abordagem são propostos pelos PCN, embasados na diversidade de gêneros do oral e das situações de uso público da fala. Tais avanços, no entanto, parecem ainda não ter chegado à sala de aula, apesar da linguagem oral estar bastante presente nas rotinas cotidianas do contexto escolar. Como apontam Dolz e Schneuwly (2004), a linguagem oral “(...) não é ensinada, a não ser incidentalmente, durante atividades diversas e…

Bibliográficas, Anexo e minicurrículos das autoras. São eles: 1. Análise de Discurso Crítica: resgatando noções preliminares; 2. ADC como abordagem teórica para estudos críticos do discurso; 3. ADC como abordagem teórico-metodológia para estudos do discurso; 4. Análise textual aplicada: categorias analíticas e exemplos de análise. Nos parágrafos que seguem, farei um breve comentário de cada um deles, buscando relacionar as discussões levadas a cabo no livro com debates anteriores,…