Aula 2 Igualdade E Diferenças Na Escola

(CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Mantoan. Maria Teresa Eglér Inclusão escolar : o que é? por quê? como fazer? / Maria Teresa Eglér Mantoan. — São Paulo : Moderna , 2003. — (Coleção cotidiano escolar) Bibliografia. 1. Inclusão escolar 2. Pedagogia I. Título. II. Série. 03-4775 CDD-379.263 _________________________________________________________________ Índices poro catálogo sistemático: 1. Inclusão escolar : Política educacional : Educação 379-263 ISBN…

Educação Brasileira, ministradas pelas Professoras Maria Clotilde Bastos e Ausdy Santos, sob orientação da Tutora Presencial, Profª Joerly Ramos de Araújo. SENHOR DO BONFIM Março/2015 2 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................3 2. DESENVOLVIMENTO...........................................................................................5 3. CONSIDERAÇÕES…

~ SaO PAULO EDUCANDO PELA DIFERENcA PARA A IGUALDADE ~ Caras Professoras Caros Professores É com alegria que fazemos chegar a vocês este projeto que é fruto do trabalho de um grupo de professores/as e pesquisadores/as que vêm lutando há muito tempo contra todo tipo de discriminação e pelo direito às diferenças. A proposta de um projeto é sempre a idéia de um “projétil”, um arremesso. Uma idéia que se lança para frente, com força, para produzir efeitos. A força e o impacto dele…

PROJETO “EU, MINHA ESCOLA E O MUNDO!” EDUCAÇÃO INFANTIL Eu, nós e todo mundo na escola Escola Municipal “Emílio de Vasconcelos Costa” 2012 Tempo estimado: Dois a três meses. Responsáveis em aplicar o projeto: Professores da educação infantil e Pedagoga. Temática: O meio em que vivemos. Eu, nós e todo mundo na escola Introdução: A construção da identidade se dá por meio das interações da criança com o seu meio social. A escola de Educação Infantil

Dados 05 • Festa da Família 06 • Diversidade e Multiculturalismo 07 • CONSIDERAÇÕES FINAIS 08 • REFERÊNCIAS 09 INTRODUÇÃO Este desafio trata-se da inclusão multicultural nas escolas, e tomado como exemplo eventos, são elaborados na escola para homenagear a família, porém tudo isso é feito com base nas leis e diretrizes das leis da educação brasileira. Outro ponto importante e que se aborda também é como um professor deve passar para seus…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Rumo ao combate A DISCRIMINAÇÃO racial em sala de aula........ 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO Em um país com várias etnias, onde hoje seguramente ninguém é puramente negro ou branco, índio ou mulato, torna-se cada vez mais evidente a suma importância do reconhecimento da contribuição de cada raça para a construção cívica e moral de nosso país o qual se fez a partir de cada uma delas, originando uma cultura

Formulação do Problema 09 1.2 – Objetivos 10 1.2.1 – Objetivo Geral 10 1 2.2 – Objetivos Específicos 10 1.3 – Justificativa 10 1.4 – Hipóteses ou questões de estudo 10 2 – REVISÃO DE LITERATURA 11 2.1 – Desenvolvimento: Inclusão Escolar: um olhar para além das deficiências .....11 2.1.1 – Integrar ou incluir? A escola e os conceitos 13 3 – METODOLOGIA .................................................................................................21 4 – CONCLUSÃO 22…

SUMÁRIO 1. Introdução..........................................................................3 2. Desenvolvimento................................................................4 2.1 Frequência de alunos excepicionais as escolas................4 2.2 Resistência das escolas e perspectiva para inclusão........5 3. Educação Física com uma pratica pedagógica voltada a inclusão...............................

Aula-tema 1: Língua e Linguagem LIBRAS – É uma sigla, para referir a Língua Brasileira de Sinais, que é difundida pela Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos (FENEIS). Deve sempre ser redigida com letras maiúsculas. LIBRAS é a língua materna e natural das pessoas com surdez no Brasil. Línguas de Sinais –São línguas utilizadas por falantes ouvintes e com surdez. Elas apresentam as propriedades específicas das línguas naturais, sendo, portanto, reconhecidas enquanto…

incondicional. E a todos que direta ou indiretamente fizeram parte da minha formação, o meu muito obrigado. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..................................................................................................... 05 2. DESENVOLVIMENTO...........................................................................,................08 2.1 – REFERENCIAL TEÓRICO................................................................................08 2.1.1- O que…