portifolio

SUMÁRIO

1. Introdução..........................................................................3
2. Desenvolvimento................................................................4
2.1 Frequência de alunos excepicionais as escolas................4 2.2 Resistência das escolas e perspectiva para inclusão........5 3. Educação Física com uma pratica pedagógica voltada a inclusão............................................................................5 3.1 O papel fundamental do professor.....................................5 4. Considerações Finais.........................................................6 5. Referências bibliográficas...................................................7

1 INTRODUÇÃO
O direito a educação é um direito de toda criança, adolescente ou adulto, seja ele qual dificuldade tiver todos somos iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza. A educação inclusiva parte do pressuposto que cada um possa procurar a plenitude do seu existir, para participar ativamente na construção de sua vida pessoal tendo uma existência feliz e de qualidade.
Essa temática educação inclusiva está sendo cada vez mais discutida nas escolas, e essa discussão gira entorno de como fazer ocorrer a inclusão.

Em uma palestra com a professora e psicopedagoga Juliana Brandão na cidade de Jequié- Ba, foi abordada por ela sua pratica de ensino inclusiva em uma sala de recursos no Colégio Adolfo Ribeiro. A professora mencionou que foi necessário fazer cursos de especialização para poder atender as crianças com diversas deficiência, porque cada uma apresenta características diferentes as quais se faz necessário adaptar atividades de classe ,como por exemplo passar para o braille atividades