Aula 2 Igualdade E Diferenças Na Escola

–POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO: UM CAMINHO POSSÍVEL NA ESCOLA ATRAVÉS DO RESPEITO A DIVERSIDADE DISCIPLINAS: PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA II; PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO e SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO. ACADÊMICOS: EDILENE OLIVEIRA GEOVANI DIAS CARNEIRO SANTOS JOSÉ ALVES DE OLIVEIRA MÁRCIO GONÇALVES LIRA MARIA LÚCIA FIGUEIRA DOS SANTOS POLO DA UAB DE ANANÁS/TO ANANÁS/TO 2013 POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO: UM CAMINHO POSSÍVEL NA ESCOLA ATRAVÉS DO RESPEITO A…

EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola. Livros: A Diversidade Cultural, Educação de Jovens E Adultos e Educação e Diversidade. EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola. INTRODUÇÃO: A educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino, amparada por lei e voltada para pessoas que não tiveram…

levou à falência. Seus filhos foram perseguidos e humilhados por parte de seus colegas de escola. Questões para debate: 1- Elabore um comentário crítico sobre a afirmação abaixo, concordando, discordando, ilustrando à luz do vídeo assistido e das leituras e discussões realizadas em sala. Para contemplar e valorizar a cultura dos diversos sujeitos históricos, os Estudos Culturais entendem que a escola deve ser um ambiente da diversidade cultural, a fim de preparar a sociedade…

1. Como podemos definir a igualdade entre as pessoas? É um valor fundamental, sendo possível encará-lo a partir de diversos ângulos, como também está relacionado com aspectos de natureza política e social. 2. O que o professor pode proporcionar em relação as diferenças familiares? Ele pode propor um modelo de aceitação, ajudando seus alunos a entender situações que já vivem, como famílias de homossexuais, família sem a presença do pai, família sem a presença da mãe, família que não…

FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE ESTÁGIO I Professora: Odenise Maria Bezerra Aluna: José Rites de Oliveira Souza Polo: Lajes/RN Identificação: Escola: Escola Estadual Professor Francisco Veras Professor (a): João Maria da Trindade Estagiário (a): José Rites de Oliveira Souza Disciplina: Matemática Ano: 1º Nível: Ensino Médio Turma: C Plano de Aula I – JUSTIFICATIVA: Mostrar a matemática do ensino médio de uma forma pratica e simplificada para que consigamos solidificar a…

INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2 .1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA...................................................04 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA......................................................05 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.......06 3 PLANO DE…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO.....................................................................................................4 1. ETAPA 1............................................................................................................5 2. ETAPA 2. ..........................................................................................................7 3. ETAPA 3 ...........................................................................................................9…

28/05/2012 TEMA DA AULA FUNDAMENTOS SOCIOANTROPOLOGICOS DA EDUCAÇÃO PROF. JAILSON COSTA DIMENSÕES DA ÉTICA NA DOCÊNCIA FUNDAMENTOS SOCIO-ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO OBJETIVOS DA AULA Constatar que a educação é uma ferramenta para construção da identidade sociocultural do indivíduo. Compreender a educação como espaço onde se desenvolve o respeito à diferença (ser, viver e conviver). Discutir a diferença como característica fundamental da condição humana e o papel…

fazendo com que todos os alunos aprendam simultaneamente. As diferenças devem ser fator de enriquecimento e não obstáculos para a ação educativa. 2-Diferentes tipos de tratamentos entre grupos culturais 3-Como lidar com as diferenças Ao ensinar em uma sala de aula, o professor deve reconhecer e valorizar cada aluno de acordo com seus saberes e sua identidade sociocultural sem estabelecer uma referencia e sim, investindo nas diferenças e riquezas de um ambiente que expõe…

porque sabemos que a escola faz parte de um contexto social múltiplo que envolve diferentes realidades. Essa diversidade social frequentemente é alvo de comparações, desigualdades e preconceitos. 2- Justificativa A proposta deste trabalho objetiva desenvolver estratégias pedagógicas que puderam servir como reflexão para os alunos a respeito de possíveis situações que envolvem a discriminação com seus colegas no cotidiano da sala de aula.