Audição Sonora Ensino Medio

Colégio Estadual Vicente Tomazini – Ensino Fundamental, Médio e Normal TRABALHO DE FÍSICA  ACÚSTICA Alunos (a): Laura Maria Soares Betineli e Paula Polla Francisco Alves, Paraná - 2014 Colégio Estadual Vicente Tomazini – Ensino Fundamental, Médio e Normal TRABALHO DE FÍSICA  ACÚSTICA Laura Maria Soares Betineli, 3º ano “A”, nº 10 Paula Polla, 3º ano”A”, nº 15 Trabalho em dupla, da disciplina de física, sobre acústica,…

MAGDA MARIA VIEIRA DA SILVA COSTA A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NA REDE REGULAR DE ENSINO DA EDUCAÇÃO COTIA/SP 2014 MAGDA MARIA VIEIRA DA SILVA COSTA A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NA REDE REGULAR DE ENSINO DA EDUCAÇÃO Monografia apresentada como requisito parcial para a conclusão do curso de Psicopedagogia Institucional e Clínica, sob a orientação da Profª Rute Costa COTIA/SP

....................................................................................31 1. INTRODUÇÃO A criança precisa ser sensibilizada para o mundo dos sons, pois, é pelo órgão da audição que ela possui o contato com os fenômenos sonoros e com o som. Quanto maior for a sensibilidade da criança para o som, mais ela descobrirá as suas qualidades. Portanto é muito importante exercitá-la desde muito pequena, pois esse treino…

1.2 SURDEZ EM SEU ASPECTO MÉDICO, CULTURAL E SOCIAL, E SOBRE LIBRAS E A CULTURA SURDA EM SEUS ASPECTOS. 1.2.1 Tipos e graus de deficiência auditiva. A unidade para aferir os sons e o decibel(dB). Considera-se normal em termos de audição, a pessoa que discrimina perfeitamente sons com intensidade de até 20 dB, Segundo Russo (1996) tem-se como critério os seguintes valores para a classificação dos graus de perdas auditivas: Leve 21-39(dB) Moderada 40-70(dB) Severa 71-90(dB)

relação do homem com o meio social. 2 JUSTIFICATIVA O presente trabalho justifica-se pelo fato de o mesmo ser de suma importância para o conhecimento do trabalho junto a pessoas com necessidades especiais no tocante à audição, cujos efeitos trazem diversas indagações e permitem aplicar os conceitos, configurando uma oportunidade de aprimoramento, reunindo o conhecimento adquirido e aplicando-o à leitura das obras que tratam sobre o tema em análise. …

.............................................................................................. 32 3.3.1 Aplicação do Questionário.............................................................................. 32 3.3.2 Medição do Nível de Pressão Sonora ............................................................ 32 4 ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS.................................................. 34 4.1 RELAÇÃO DOS ALUNOS COM SONS ALTOS................................................ 36

tem como objetivo retratar as condições e a realidade da comunidade surda nos seus diferentes aspectos: culturais, educacionais e sociais, onde a linguagem difere das línguas orais por utilizar outro canal comunicativo, isto é, a visão em vez da audição, sendo capaz de expressar idéias sutis, complexas e abstratas, onde os seus usuários podem discutir filosofia, literatura ou política, além de esportes, trabalho, moda, podendo também expressar poesia e humor.Libras como outras…

portuguesa pelos surdos? A Devido ao seu impedimento auditivo, o aprendizado da língua portuguesa irá processar-se como o de uma língua estrangeira, pois o mesmo exigirá ambiente artificial e sistematização por meio de metodologias próprias de ensino. B O aprendizado ocorre de forma bem natural e tranqüila assim como para o ouvinte. C O aprendizado ocorre assim que o surdo começa a freqüentar a escola, pois só basta o contato com a escrita para o português fluir. D Caso o surdo…

Sinais Barbara Lia Moser 5312970989 Camila Buttendorf 3839734048 Geovana Svarcz Klabunde 3822679732 Priscila Oliveira da Paz Vargas 4300068101 Tatiane Eli De Castilho 4322804958 09h28m 28s Jaraguá do Sul 2012 1. Introdução O processo de ensino e aprendizagem na Língua Brasileira de Sinais na prática docente é um desafio que visa formar profissionais que sejam capazes de oportunizar a produção de materiais que não se limitam á vivência acadêmica, mas que retratem e criem um…

nome usado para indicar perda de audição ou diminuição na capacidade de escutar os sons. Qualquer problema que ocorra em alguma das partes do ouvido pode levar a uma deficiência na audição. São várias as causas que levam à deficiência auditiva. A deficiência auditiva condutiva, por exemplo, tem como um dos fatores o acúmulo de cera no canal auditivo externo, gerando perda na audição. Outra causa são as otites. Quando uma pessoa tem uma infecção no ouvido médio, essa parte do ouvido…