Até Que Ponto O Progresso Científico Significa Progresso

Índice Introdução A Bioética é uma ética aplicada que visa “dar conta” dos conflitos e controvérsias morais implicados pelas práticas no âmbito das Ciências da Vida e da Saúde do ponto de vista de algum sistema de valores. Como tal, ela se distingue da mera ética teórica, mais preocupada com a forma dos conceitos e dos argumentos éticos, pois, embora não possa abrir mão das questões propriamente formais, está instada a resolver os conflitos éticos concretos.

Texto I - Morin - O conhecimento do conhecimento científico ANOTAÇÕES -> Partindo dos problemas do conhecimento cientifico de antes destacados por Edgar Morin, ele toma como ponto de partida as discussões propostas pelos positivistas do Círculo de Viena*. Seus cientistas, lógicos e matemáticos viam a ciência como modelo e levantaram o seguinte problema: “O que é a ciência?” DEFINIÇÕES: Segundo o dicionário: Ciência é uma palavra que deriva do termo latino "scientia" cujo significado…

HORIZONTE 2001 3 4 SUMÁRIO INTRODUÇÃO: A AGENDA NEO-SCHUMPETERIANA E O PAPEL DE UMA TEORIA DO CAPITAL ............................................................................................................... 9 1. ADAM SMITH: PROGRESSO TÉCNICO E RETROALIMENTAÇÃO POSITIVA ................ 9 2. MARX: A DINÂMICA DAS REVOLUÇÕES TECNOLÓGICAS .............................................. 11 3. OS INSTITUCIONALISTAS: O PAPEL DECISIVO DA INOVAÇÃO…

vários atos de conhecimento até conseguir captá-lo. Modalidades da Atividade Racional A razão discursiva ou o pensamento discursivo chega ao objeto passando por etapas sucessivas de conhecimento, realizando esforços sucessivos de aproximação para chegar ao conceito ou à definição do objeto. A razão intuitiva ou intuição, ao contrário, consiste num único ato do espírito, que, de uma só vez, capta por inteiro e completamente o objeto. Em latim, intuitos significa: ver.…

problemas éticos, 2. O campo da ética, 3. Definição da ética, 4. Ética e filosofia, 5. A ética e outras ciências; II – Moral e história, 1. Caráter histórico da moral, 2. Origens da moral, 3. Mudanças Histórico-sociais e mudanças da moral, 4. O progresso moral; III – A essência da moral, 1. O normativo e o fatual, 2. Moral e moralidade, 3. Caráter social da moral, 4. O individual e o coletivo na moral, 5. Estrutura do ato moral, 6. Singularidade do ato moral, 7. Conclusão. Dizemos que o…

maneira pela qual as pessoas interpretam o mundo em que vivem. É aprendida ao longo da vida e pode ser modificada por meio do conhecimento. Isso significa que não existe um modo único de compreendê-lo, basta relembrar os grandes pensadores da humanidade, como Sócrates, Platão, Aristóteles, Kant, Max, Weber e vários outros, que sempre questionavam o mundo sob pontos de vistas diferentes. É muito importante ter a consciência de qual é a sua própria visão de mundo, bem como aperfeiçoá-la…

Universidade da Califórnia, em Berkeley, onde permaneceu até 1964, sendo que, ainda a partir de 1961, concebeu e realizou, auxiliado por Paul Forman e John Heilbron, um projeto de documentação da história da mecânica quântica (área da física que lida com os fenômenos moleculares, atômicos e subatômicos). Em 1964, com o término desse projeto, transferiu-se, como professor de Filosofia, para a Universidade de Princeton, onde permaneceu até 1979. Por sete anos (1972-1979), foi membro do…

Metodologia do Trabalho Acadêmico 1. História da ciência e das universidades. 2. Conhecimento científico versus senso comum. Pesquisa teórica versus pesquisa empírica. 3. Os quatro tipos de conhecimento: popular, filosófico, religioso e científico. 4. A determinação histórica na produção do conhecimento. 5. O papel da ciência na sociedade atual. A ciência e a pós-modernidade. 6. Iniciação à pesquisa científica. 7. Teorias e Métodos. 8. Levantamento

desenvolvimento cultural do ser humano. Esta interpretação, de associar progresso humano linearmente ao desenvolvimento técnico, configura-se em algo bastante complexo porque direciona a forma como a evolução da civilização é abordada na sociedade e na escola. Por este motivo, a sua remoção pura e simples de nossos métodos educacionais se reveste de extrema dificuldade. Querer incutir de pronto que desenvolvimento técnico não significa necessariamente desenvolvimento humano, entre os…

Modernidade Algo que está inevitavelmente ligado a tudo aquilo que é recente e atual, é a expressão daquilo que é "moderno". De um ponto de vista histórico, modernidade refere-se à história dos "Tempos Modernos", desde o Renascimento até à atualidade. O termo modernidade designa, assim, não só uma época como também a percepção da humanidade indissociável à nossa filosofia e cultura europeia. Segundo Husserl, modernidade refere-se à Europa e sua civilização e história, não só como espaço…