Atuação Pedagógica Inclusiva Do Professor No Contexto Da

PARA RESUMO DE TEXTO Referência MEC/SEESP - Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Janeiro de 2008. Resumo O movimento mundial pela inclusão é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga…

portadoras de necessidades educativas especiais, além de ser permeada por questões sociais, econômicas e políticas em toda a sua história, abrange ainda, os aspectos referentes a formação do professor, que ainda não caminharam para uma estruturação curricular nos cursos de formação preparando os professores para trabalhar com a diversidade e especificidade de determinados alunos (Barbosa,2003). Com base no exposto acima, muitos questionamentos foram levantados acerca da problemática da…

atuação pedagógica inclusiva do proffessor na educação básica SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 5 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Toda pessoa cega tem uma sensibilidade fora do normal para o tato, audição e olfato. Partindo dessa realidade estaremos descrevendo a experiência da atuação da professora Maria Zenaide Novaes que fez a diferença na E. E. Doutor Edmundo de Carvalho em São Paulo quando entrou na vida de Thiago, 11 anos, que cursava a 2ª serie no início deste

1A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA Marley Aparecida Duarte Teixeira2 Graduanda do Curso de Pedagogia – Universidade Federal de Uberlândia Suerlane Cassimiro da Silva3 Graduanda do Curso de Pedagogia – Universidade Federal de Uberlândia RESUMO: O objetivo deste…

questionamentos aos professores e técnicos que atuam na área, considerado que é papel do professor repensar sobre o que estamos habituados a fazer, além do mais, a escola está estruturada para trabalhar com a homogeneidade e nunca com a diversidade. A inclusão depende de mudança de valores da sociedade e a vivência de um novo paradigma que não se faz com simples recomendações técnicas, mas com reflexões dos professores, diretores, pais e alunos da comunidade. O princípio da…

inclusivo é frágil e falta o imaginário da aceitação do diferente como diferente; existem fragilidades no processo de formação profissional; atividades pedagógicas diferenciadas resultam de iniciativas particulares de professores; não há um compromisso coletivo da comunidade escolar com o processo inclusivo. Palavras-chave: educação inclusiva; diversidade; aprendizagem. Introdução Persistem inúmeros e graves problemas na educação brasileira, dentre os quais o fracasso…

Centro de Educação a Distância – UFU Unidade II – As implicações das Políticas Nacionais para Educação Inclusiva na nossa prática pedagógica – Atividade 5 – História da EaD Aluna: Luzia Eufrosina Fonseca Turma: IV Tutora: Vanuza Aparecida de Souza Data: 25/09/2011 Conforme o texto, a educação inclusiva fundamenta-se na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à idéia de equidade formal ao…

presente relatório trata da questão de inclusão de pessoas portadoras de necessidades especiais em escolas regulares convivendo e aprendendo com pessoas ditas “normais”. Tem como problemática o interesse em investigar se as aulas de Educação Física são inclusivas ou excludentes para alunos com necessidades educacionais especiais. Assim como também tem como objetivos identificar que relação esses alunos estabelecem com a escola, quais as dificuldades encontradas pelos alunos e pela escola…

determina a educação inclusiva. Contudo, a neuropsicóloga e especialista em reabilitação neuropsicológica, Daniela Perini Rigotti, desaconselha a matrícula de estudantes com necessidades especiais em escolas regulares. “Eles possuem um comprometimento muito grande e, junto com as famílias, sofrem demais na educação regular. A inclusão é apenas ‘entre aspas´, porque apesar de estarem na sala de aula, essas crianças não conseguem se desenvolver”, afirma. A diretora pedagógica Iraídes Oliva Lozano

Qual a Postura do Pedagogo Diante das Deficiências O pedagogo intervém colaborativamente nas ações realizadas no contexto escolar, dentro e fora da sala de aula, contribuindo para tornar a escola um ambiente democrático e difusor de uma educação de qualidade. O pedagogo é mobilizar e definir o trabalho pedagógico para caminhar no sentido de efetivar uma educação de qualidade que valorize todos os alunos, independentemente de suas características. Cabe ressaltar que, tendo em vista o processo de