Atraso Global Do Desenvolvimento Psicomotor

os investigadores descobriram que em todos os indivíduos com síndrome de down está presente uma copia extra de um cromossoma. Portanto, em vez dos 46 cromossomas regulares, estes indivíduos têm 47 cromossomas, facto que produz alterações no desenvolvimento do corpo e do cérebro. Na maior parte dos casos, o cromossoma extra é cromossoma 21, dai que esta deficiência seja também conhecida por trissomia 21 (sociedade nacional de síndrome de down). Devido aos traços físicos característicos que estão

muito tempo que o professor dessa faixa etária se confronta com crianças com paralisia cerebral. Muitas vezes,motivo de aflição por não saber como desenvolver o trabalho, como criar atividades e estimular a aprendizagem desses alunos. DESENVOLVIMENTO Esta é uma pesquisa teórica fundamentada em consulta bibliográfica, seguida de uma análise do material consultado. Para a abordar o tema Paralisia Cerebral e a criança da educação Infantil, primeiramente, apresenta-se um…

sugere que as características do autismo variam de acordo com o desenvolvimento cognitivo; assim, em um extremo temos os quadros de autismo associados à deficiência intelectual grave, sem o desenvolvimento da linguagem, com padrões repetitivos simples e bem marcados de comportamento e déficit importante na interação social, e no extremo oposto, quadros de autismo, chamados de Síndrome de Asperger, sem deficiência intelectual, sem atraso significativo na linguagem, com interação social…

grande soma de interesse nessa fase da vida humana. Quase todas as teorias do desenvolvimento humano admitem que a idade pré-escolar é de fundamental importância na vida, por ser esse o período em que os fundamentos da personalidade do indivíduo começam a tomar formas claras e definidas. Na Educação Infantil, a Educação Física utiliza-se de jogos e brincadeiras como um poderoso instrumento para auxiliar o desenvolvimento das crianças, seja no plano motor, afetivo ou cognitivo com a…

CAPITULO II – A EDUCAÇÃO DO PORTADOR DE SINDROME DE DOWN As crianças com Down atingem as metas de desenvolvimento, como sorrir, andar, falar, etc., um pouco mais tarde do que as outras crianças. A criança com síndrome de Down têm idade cronológica diferente de idade funcional, desta forma, não devemos esperar uma resposta idêntica à resposta da "normais", que não apresentam alterações de aprendizagem. Esta deficiência decorre de lesões cerebrais e desajustes funcionais do sistema…

ARTIGO ORIGINAL DESENVOLVIMENTO NA PRIMEIRA INFÂNCIA Development in early childhood Cesar de Paula Coelho1, Diogo da Silva Berlesi 1, Maria Cristina Kogut ² 1 Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Escola de Saúde e Biociências, Curso de Educação Física, Curitiba-PR, Brasil ²Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Escola de Saúde e Biociências, Professora do Curso de Educação Física, Curitiba-PR, Brasil. Palavras no texto: 3.797 Palavras no resumo: 179 Palavras no abstract:…

mais efetivo das dificuldades após o diagnóstico, direcionando-o às particularidades de cada indivíduo, levando a resultados mais concretos. Veremos a seguir alguns dos sintomas da dislexia em crianças: • atraso no desenvolvimento motor desde a fase do engatinhar, sentar e andar; • possui atraso ou deficiência na aquisição da fala, desde o balbucio á pronúncia de palavras; • dificuldade para entender o que está ouvindo; • distúrbios do sono; • enurese noturna; •…

aparência é tida como sinônimo de sucesso. 3 - O histórico na família de depressão, alcoolismo, obesidade ou AN, porem essa associação não é clara. Porque é difícil separar questões de vulnerabilidade genética a obstáculos ao estabelecimento do desenvolvimento da identidade psicológica individual. 4 - Em termos individuais influenciam o medo de perder o controle, auto estima dependente, estilo de pensamento tudo ou nada. 5 - Doenças medicas crônicas da infância e da adolescência podem…

Introdução Este trabalho tem como objetivo,compreender claramente o que é o tônus muscular e expor a importância da tonicidade muscular, e sua contribuição para o desenvolvimento da psicomotricidade em crianças no principio de seu desenvolvimento e em sua continua formação. Propor atividades para o desenvolvimento do tônus muscular, para crianças de 0 à 12 anos e a questão da hipotonicidade e hipertonicidade, atividades que possam auxiliar nestas dificuldades. Abordaremos…

1. Introdução Qualquer alteração no decorrer do desenvolvimento embrionário pode resultar em anomalias congênitas que podem variar desde pequenas assimetrias até defeitos com maiores comprometimentos estéticos e funcionais. Parafraseando Botelho podemos conceituar malformação congênita como toda a anomalia funcional ou estrutural, presente no momento do nascimento ou que se manifesta em etapas mais avançada da vida. As causas estão ligadas a eventos que precedem ao nascimento,…