Atividades Praticas No Ensino De Biologia

PICANÇO ESTEVES, SANTANA, AMAPÁ, BRASIL. Trabalho de final de curso apresentado a Universidade Vale do Acaraú - UVA, como exigência para conclusão do curso de graduação de Licenciatura Plena e Especifica em Biologia, orientação da Profª. MSC.Raimunda Kelly da Silva Gomes. Avaliado por: __________________________________________ Profª. Msc(orientadora) Raimunda Kelly Silva Gomes __________________________________________ Profª. Esp.…

A IMPORTÂCIA DAS ATIVIDADES PRÁTICAS NA ÁREA DA BIOLOGIA FICHAMENTO RESUMO “... As principais funções das aulas práticas, são: estimular a curiosidade científica de alunos de diferentes cursos de graduação e até mesmo de Pós-Graduação, envolver-se em investigações científicas, desenvolver a capacidade de resolver problemas (...).” (p.1) “Somente nas aulas práticas os alunos enfrentam os resultados não previstos, cuja interpretação desafia sua imaginação e raciocínio”. (p.1) “.

FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: reflexões sobre os conhecimentosnecessários a uma prática de qualidade Vera Maria Brito Malucelli Pontifícia Universidade Católica do Paraná, CCBS, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Curitiba, PR - Brasil, e-mail: vecelli@uol.com.br Resumo O objetivo deste estudo foi analisar criticamente a formação dos professores de Ciências e Biologia, refletindo sobre o que os professores deveriam conhecer-em um sentido mais amplo de…

6 Análise do livro didático de Biologia Regina Alves P. Mendonça Ricardo Baratella Sílvia Bonomi Goulart [pic] Introdução Caro(a) aluno(a) Dando continuidade à sua atividade de Prática de Ensino, você fará, nesta etapa, a análise de livro didático de biologia para o Ensino Médio. Você selecionará um volume de qualquer uma das séries do Ensino Médio (1ª a 3ª séries). Se possível, escolha um livro didático usado pelas turmas nas quais você faz estágio, e faça a…

Universidade Estácio de Sá (Campus R9) ALINE BELMIRO DE MEDEIROS ANDRESSA ALVES AVELAR CLAUDIA DE OLIVEIRA GOMES DA SILVA MENDONÇA FLAVIO DE MIRANDA COSTA PRATICA COMO COMPONENTE CURRICULAR DE ORGANOGRAFIA VEGETAL Rio de Janeiro 2013.2 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...........................................................................................................2 CAPITULO 1. ENTREVISTA COM UM DOCENTE...................................................3 CAPITULO 2.…

FTC – FUNDAÇÃO DE FOMENTO À TECNOLOGIA E À CIÊNCIA CURSO DE LICENCIATURAB EM BIOLOGIA A ESSÊNCIA DO SER LICENCIADO NA ÁREA BIOLÓGICA Jaíres J. Batista Francisco Batista de Lima . Nenhum sentido exprime o ser...

PROFESSORA ANDRÉIA DE FREITAS ZOMPERO Dra em Ensino de Ciências METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA ALGUNS DOCUMENTOS OFICIAIS Parâmetros Curriculares Nacionais Aula 2 Orientações dos documentos oficiais de ensino para as disciplinas de Ciências e Biologia ALGUNS DOCUMENTOS OFICIAIS Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Básica; Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Ambiental; Diretrizes Curriculares de gênero e diversidade;…

como objetivo formar biólogos (licenciados ou bacharéis), através de um currículo abrangente e integrado, com visão generalista de todos os níveis de organização biológica. Baseado nesse currículo, espera-se formar profissionais que se dediquem ao ensino e/ou à pesquisa nessa área de conhecimento, bem como formar profissionais capacitados a tratar dos problemas ambientais de maneira integrada, devendo sua atuação na preservação e no monitoramento dos ecossistemas assumir um caráter…

Introdução O ensino de Biologia no Ensino Médio às vezes é realizado de forma pouco atrativa para os alunos, fazendo com que eles vejam essas disciplinas como algo meramente teórico, distante da realidade da qual fazem parte e, por isso, pouco interessante de ser estudado. As escolas formam alunos que normalmente só conseguem repetir nomes e conceitos, sem compreenderem do que estavam falando. Os alunos geralmente acabam obrigados a decorar conceitos e nomes de vários processos…

CENTRO ACADÊMICO DE VITÓRIA NÚCLEO DE BIOLOGIA Professor orientador: Prof. Gilmar Farias Aluno estagiário: Maraíse Silva de Oliveira RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE ENSINO DE BIOLOGIA 1 Instituição Cedente: Escola Devaldo Borges Diretor: Adilson Quirino da