Atividades Práticas Diversidade

observação sistemática e controladas, geralmente resultantes de experiências ou pesquisa de campo - e analisá-las com o uso da lógica. Para muitos autores o método científico nada mais é do que a lógica aplicada à ciência. A pesquisa é uma das atividades primordiais para a elaboração dos trabalhos realizados com base na metodologia científica. É a fase da investigação e da coleta de dados sobre o tema a ser estudado. O planejamento de uma pesquisa depende da problemática a ser investigada e de

uma correlação com o Filme “Quase deuses” que implicam no conteúdo da Unidade e aprofundamento dos conceitos de Gênero e Diversidade; IV. Síntese expositiva da unidade 4 (atividade que poderá ser feita em equipe de até 6 seis estudantes) cujo tema será: A diversidade e as emoções: amor e ódio. V - Finalizar o encontro presencial orientando detalhadamente sobre a atividade 11 - da Semana 4 - Elaboração do Projeto de uma Escola Inclusiva, inclusive, entregando as etapas do…

TEXTO 2 – PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO A DIVERSIDADE DOS CONTEXTOS DE ATUAÇÃO: • As ações profissionais dos psicólogos não ocorrem no vazio, mas se dão dentro de um contexto que as afeta e é afetado por elas. • A diversidade de contextos específicos nos quais os psicólogos atuam, implica a diversidade de objetivos e de necessidades a serem atendidas. 1.Contextos que envolvem a saúde: • Estes contextos envolvem a saúde do cidadão e das comunidades. • Trabalho…

A DIVERSIDADE NO ESPAÇO ESCOLAR SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO Com esta atividade de pesquisa pretendo mostrar a importância do trabalho do pedagogo e do professor no espaço escolar, e a relação destes profissionais com os alunos.…

A DIVERSIDADE NO ESPAÇO EDUCATIVO RONEI GRIEBELER A DIVERSIDADE NO ESPAÇO EDUCATIVO 2011 INTRODUÇÃO “Quem somos nós, quem é cada um de nós, senão uma combinatória de experiências, de informações, de leituras, de imaginações? Cada vida é uma enciclopédia, uma biblioteca, um inventário de objetos, uma amostragem de estilos, onde tudo pode ser continuamente remexido e reordenado de todas as maneiras possíveis

EscolaEEEEEE 1 INTRODUÇÃO A diversidade social prejudica á todos os cidadões, em especial aquele que pertencem á classe de baixa renda, pois os mesmos são impossibilitados de ascender socialmente pela falta de educação de qualidade, e assim, obter boas oportunidades no mercado de trabalho e de vida saudável e feliz. Todas as sociedades humanas dispõe de

....................5 3 PROSTAS DE ATIVIDADES INTERDISCIPLINAR..................................................6 3.1 Proposta de Atividade de Natureza e Sociedade...................................................6 3.2 Proposta de Atividade de Música e Arte................................................................6 3.3 Proposta de Atividade de Alfabetização.................................................................7 3.4 Proposta de Atividade de Matemática.......................

processo de ensino e aprendizagem de leitura, especificamente, na obra Linguagem Nova – 5º série (FARACO & MOURA, 2004). Os resultados demonstram que existe uma diversidade significativa e condizente com as propostas dos PCNs sendo apresentada. No entanto, o aspecto qualitativo do trabalho proposto para os gêneros quebra a diversidade. Palavras-chave: gêneros do discurso; leitura; livro didático. ABSTRACT: This article presents observations about the discourse genres in the…

Educação, diversidade e pesquisa: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola Falar de multiculturalismo é falar do manejo da luta da diferença em nossa sociedade, a liberdade de construir suas identidades sociais, políticas e culturais tendo a harmonia entre diferentes culturas num mesmo território e a garantia dos direitos e o respeito ao outro e suas diferenças. Ou seja, se inclui nessa lógica imigrantes, negros, minorias étnicas e religiosas,

HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO .........................................06 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO.....................................................06 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO......................06 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO .......................................................................................07 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................15 REFERÊNCIAS…