Atividades Permanentes Da Leitura

Textual: Revisão das famílias silábica e alfabeto. Ano: 2º ano ( 2ª fase do 1º ciclo) Tempo sugerido: 03 aulas Período: 21/06, 24/06 e 25/06/2013 Organização da sala: carteiras dispostas normalmente, aulas dialogadas, aulas com livros, lousa, leituras, livros dos alunos, e outros recursos. Professoras: Flávia, Josefa, Marlene e Valdilene Habilidades: ► Ler em voz alta atendendo solicitações; ► Reconhecer a sequencia convencional das letras do alfabeto; ► Corresponder…

As atividades permanentes é uma atividade escolar que responde às necessidades básicas de cuidados, como a aprendizagem, e de prazer para as crianças sendo realizado diariamente ou semanalmente. Ler para os alunos, fazer roda de leituras e conversas para que eles se familiarizem, e organizar a sala após uma brincadeira para que elas criem independência e habilidade de execução. A sequência de atividade na educação infantil possibilita um trabalho organizado, um crescimento e o aprofundamento em

SUMÁRIO 1 ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: LEITURA NA ESCOLA 003 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: PESQUISA 003 3 OBJETIVOS: DA PESQUISA 003 4 METODOLOGIA: DO ESTÁGIO 004 REFERÊNCIAS 005 ANEXOS /APÊNDICE DO ESTÁGIO 1. ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA: LEITURA NA ESCOLA A leitura é uma atividade permanente da condição humana, uma habilidade a ser adquirida desde cedo e treinada em várias formas. Lê - se para entender e conhecer, par a sonhar,

1997, o museu tem por objetivo promover ações museológicas de pesquisa, preservação e comunicação, abrangendo o saber científico e o saber popular dos povos amazônicos, além de divulgar as pesquisas realizadas pelo IEPA, por meio de exposições e atividades didáticas. Tem como destaque maior o circuito expositivo a céu aberto, construído com a participação das comunidades indígenas, ribeirinhas, extrativistas e produtoras de farinha do estado.[1] História O museu foi oficialmente…

responder sobre nosso próprio presente. Explorar com os alunos algumas fontes históricas é importante para que, ao vivenciar o processo de trabalho do historiador, eles compreendam que a história não é um produto “pronto e acabado”, mas um processo em permanente elaboração, com muitas mudanças, mas também com muitas permanências. Para finalizar, é sempre bom lembrar que a noção de documento ou fonte histórica que é aqui apresentada não considera os documentos ou aquilo que eles…

mágico da Leitura Público-alvo: Alunos do 1° ano do ensino fundamental I, do turno matutino da instituição de ensino U.E. M “Emília Costa”. JUSTIFICATIVA Este projeto nasceu da necessidade de transformar a sala de aula em um espaço de leitores envolvendo todos na busca de estratégias que tornem a leitura um ato prazeroso. Aprender a ler de forma competente é muito mais que decifrar mensagens. O projeto “O mundo mágico da leitura”, tem como objetivo principal inserir o aluno no mundo da…

livro traz a dimensão de trabalhar na escola as práticas de leitura e escrita como objetos de ensino isto é a transformação da prática docente na alfabetização básica. Capítulo 1: LER E ESCREVER NA ESCOLA: O REAL, O POSSÍVEL E O NECESSÁRIO O que se põe como necessário para nós é o enfrentamento do real no intuito de formar alunos praticantes da cultura escrita. Para tanto é necessário redimensionar o ensino das práticas de leitura e escrita como práticas sociais. Precisamos formar…

endereço de acesso para o sistema de memória) até que a informação requerida (instrução ou dado) tenha sido efetivamente transferida. É um dos parâmetros que pode medir o desempenho da memória. Pode ser chamado de tempo de acesso para leitura ou simplesmente tempo de leitura. Deve ser mencionado ainda que o tempo de acesso das memórias eletrônicas (do tipo RAM, ROM, etc. ) é igual, independentemente da distância física entre o local de um acesso e o local do próximo acesso, ao passo…

interacionista, como o alfabetizador deve organizar o seu trabalho na sala de aula? R: O alfabetizador deve organizar seu trabalho em sala de aula em torno de situações didáticas que permitam o constante contato e uso da língua escrita e a reflexão permanente dos alunos sobre as possibilidades de emprego da língua. Uma proposta adequada de alfabetização deve prever o desenvolvimento das competências leitoras e escritora dos alunos e também a oralidade e a escuta compreensivas. 2 - O…

desenvolvida na República Democrática de São Tomé e Príncipe. Cultiva a idéia de que a leitura da palavra é precedida da leitura do mundo, expondo a relevância da leitura no processo de alfabetização. Explora o ideal de uma educação libertadora que deve ser conduzida por um educador que por meio de sua prática insira o educando num processo criador, de construção da história. Assim a alfabetização deve estar conectada a leitura do mundo através de um movimento de valorização do universo…